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Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant - didaktisch fundiert - forschungsbasiert (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik) - Softcover
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- VerlagSpringer Spektrum
- Erscheinungsdatum2021
- ISBN 10 3662628538
- ISBN 13 9783662628539
- EinbandTapa blanda
- Auflage1
- Anzahl der Seiten654
- HerausgeberBiehler Rolf, Eichler Andreas, Hochmuth Reinhard
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Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant - didaktisch fundiert - forschungsbasiert (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik)
Verlag:
Springer Spektrum 2021-08-24
(2021)
ISBN 10: 3662628538
ISBN 13: 9783662628539
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Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant âÂÂ" didaktisch fundiert âÂÂ" forschungsbasiert (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik) (German Edition) [Paperback ]
Verlag:
Springer Spektrum
(2021)
ISBN 10: 3662628538
ISBN 13: 9783662628539
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Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik : praxisrelevant - didaktisch fundiert - forschungsbasiert
Verlag:
Springer Berlin Heidelberg 2021-08-24, Berlin
(2021)
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Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik: praxisrelevant ? didaktisch fundiert ? forschungsbasiert (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik) (German Edition)
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Springer Spektrum
(2021)
ISBN 10: 3662628538
ISBN 13: 9783662628539
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Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik : praxisrelevant - didaktisch fundiert - forschungsbasiert
Verlag:
Springer Spektrum 2021-08
(2021)
ISBN 10: 3662628538
ISBN 13: 9783662628539
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Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik : praxisrelevant - didaktisch fundiert - forschungsbasiert
Verlag:
Springer Spektrum
(2021)
ISBN 10: 3662628538
ISBN 13: 9783662628539
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Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik: Praxisrelevant Didaktisch Fundiert Forschungsbasiert
Verlag:
Spektrum Akademischer Verlag Gmbh
(2021)
ISBN 10: 3662628538
ISBN 13: 9783662628539
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Buchbeschreibung Paperback. Zustand: Brand New. 651 pages. German language. 9.45x6.61x1.31 inches. In Stock. This item is printed on demand. Bestandsnummer des Verkäufers __3662628538
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Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik
Verlag:
Springer-Verlag Gmbh Aug 2021
(2021)
ISBN 10: 3662628538
ISBN 13: 9783662628539
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Dieses Buch stellt praxisnahe Innovationen für Lehrveranstaltungen zur Mathematik an Hochschulen vor und richtet sich sowohl an Mathematiklehrende wie auch an Forschende in der Hochschuldidaktik Mathematik. Die Innovationen umfassen hierbei einen weiten Bereich mathematischer Lehrveranstaltungen in verschiedenen Studiengängen - von Wirtschaftswissenschaften über Ingenieurwissenschaften bis zum Lehramts- und Fachmathematikstudium. Die Lehrinnovationen wurden im Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Mathematik (khdm), einer gemeinsamen Einrichtung der Universitäten Hannover, Kassel und Paderborn, auf wissenschaftlicher Grundlage konzipiert, in Veranstaltungen erprobt, evaluiert und weiterentwickelt.Im ersten Teil des Bandes stehen fachlich-fachdidaktische Analysen im Vordergrund, die Grundlagen für eine Vermittlung verschiedener Fachthemen wie z. B. Folgenkonvergenz und Signaltheorie bilden. Im Teil 'Schnittstellenaktivitäten' werden erprobte Konzepte dazu vorgestellt, wie im Lehramts- und Ingenieurstudium auch in den mathematischen Fachvorlesungen Verbindungen zur Fachdidaktik bzw. Ingenieurwissenschaft hergestellt werden können. Zusätzlich wird gezeigt, dass geeignete Aufgaben die Motivation der Studierenden verbessern und die verschiedenen Studienstränge besser verknüpfen. Ein Schwerpunkt des dritten Teiles 'Mathematikvorkurse' liegt auf der Integration digitaler Angebote (Einbindung von interaktiven Apps, Lernvideos, digitales Assessment mit STACK). Im vierten Teil des Bandes geht es um die Förderung mathematikspezifischer Arbeitsweisen und insbesondere um Vorschläge zur Neugestaltung von Vorlesungen und Übungsgruppen, die auf eine stärkere kognitive Aktivierung und erfolgreichere Lernprozesse der Studierenden zielen. Außerdem stehen Veranstaltungen im Fokus, die neben der Vermittlung fachlicher Inhalte auch die Vermittlung mathematischer Arbeitsweisen explizit ins Zentrum rücken, z. B. das selbstregulierte Nacharbeiten von Vorlesungen oder das selbstständige Beweisen. 643 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783662628539
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Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik
Verlag:
Springer-Verlag Gmbh Aug 2021
(2021)
ISBN 10: 3662628538
ISBN 13: 9783662628539
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Dieses Buch stellt praxisnahe Innovationen für Lehrveranstaltungen zur Mathematik an Hochschulen vor und richtet sich sowohl an Mathematiklehrende wie auch an Forschende in der Hochschuldidaktik Mathematik. Die Innovationen umfassen hierbei einen weiten Bereich mathematischer Lehrveranstaltungen in verschiedenen Studiengängen - von Wirtschaftswissenschaften über Ingenieurwissenschaften bis zum Lehramts- und Fachmathematikstudium. Die Lehrinnovationen wurden im Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Mathematik (khdm), einer gemeinsamen Einrichtung der Universitäten Hannover, Kassel und Paderborn, auf wissenschaftlicher Grundlage konzipiert, in Veranstaltungen erprobt, evaluiert und weiterentwickelt.Im ersten Teil des Bandes stehen fachlich-fachdidaktische Analysen im Vordergrund, die Grundlagen für eine Vermittlung verschiedener Fachthemen wie z. B. Folgenkonvergenz und Signaltheorie bilden. Im Teil 'Schnittstellenaktivitäten' werden erprobte Konzepte dazu vorgestellt, wie im Lehramts- und Ingenieurstudium auch in den mathematischen Fachvorlesungen Verbindungen zur Fachdidaktik bzw. Ingenieurwissenschaft hergestellt werden können. Zusätzlich wird gezeigt, dass geeignete Aufgaben die Motivation der Studierenden verbessern und die verschiedenen Studienstränge besser verknüpfen. Ein Schwerpunkt des dritten Teiles 'Mathematikvorkurse' liegt auf der Integration digitaler Angebote (Einbindung von interaktiven Apps, Lernvideos, digitales Assessment mit STACK). Im vierten Teil des Bandes geht es um die Förderung mathematikspezifischer Arbeitsweisen und insbesondere um Vorschläge zur Neugestaltung von Vorlesungen und Übungsgruppen, die auf eine stärkere kognitive Aktivierung und erfolgreichere Lernprozesse der Studierenden zielen. Außerdem stehen Veranstaltungen im Fokus, die neben der Vermittlung fachlicher Inhalte auch die Vermittlung mathematischer Arbeitsweisen explizit ins Zentrum rücken, z. B. das selbstregulierte Nacharbeiten von Vorlesungen oder das selbstständige Beweisen. 643 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783662628539
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Verlag:
Springer-Verlag Gmbh Aug 2021
(2021)
ISBN 10: 3662628538
ISBN 13: 9783662628539
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Dieses Buch stellt praxisnahe Innovationen für Lehrveranstaltungen zur Mathematik an Hochschulen vor und richtet sich sowohl an Mathematiklehrende wie auch an Forschende in der Hochschuldidaktik Mathematik. Die Innovationen umfassen hierbei einen weiten Bereich mathematischer Lehrveranstaltungen in verschiedenen Studiengängen ¿ von Wirtschaftswissenschaften über Ingenieurwissenschaften bis zum Lehramts- und Fachmathematikstudium. Die Lehrinnovationen wurden im Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Mathematik (khdm), einer gemeinsamen Einrichtung der Universitäten Hannover, Kassel und Paderborn, auf wissenschaftlicher Grundlage konzipiert, in Veranstaltungen erprobt, evaluiert und weiterentwickelt. Im ersten Teil des Bandes stehen fachlich-fachdidaktische Analysen im Vordergrund, die Grundlagen für eine Vermittlung verschiedener Fachthemen wie z. B. Folgenkonvergenz und Signaltheorie bilden. Im Teil ¿Schnittstellenaktivitäten¿ werden erprobte Konzepte dazu vorgestellt, wie im Lehramts- und Ingenieurstudium auch in den mathematischen Fachvorlesungen Verbindungen zur Fachdidaktik bzw. Ingenieurwissenschaft hergestellt werden können. Zusätzlich wird gezeigt, dass geeignete Aufgaben die Motivation der Studierenden verbessern und die verschiedenen Studienstränge besser verknüpfen. Ein Schwerpunkt des dritten Teiles ¿Mathematikvorkurse¿ liegt auf der Integration digitaler Angebote (Einbindung von interaktiven Apps, Lernvideos, digitales Assessment mit STACK). Im vierten Teil des Bandes geht es um die Förderung mathematikspezifischer Arbeitsweisen und insbesondere um Vorschläge zur Neugestaltung von Vorlesungen und Übungsgruppen, die auf eine stärkere kognitive Aktivierung und erfolgreichere Lernprozesse der Studierenden zielen. Außerdem stehen Veranstaltungen im Fokus, die neben der Vermittlung fachlicher Inhalte auch die Vermittlung mathematischer Arbeitsweisen explizit ins Zentrum rücken, z. B. das selbstregulierte Nacharbeiten von Vorlesungen oder das selbstständige Beweisen. 643 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783662628539
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