Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P�dagogik - Der Lehrer / P�dagoge, Note: 1,8, Carl von Ossietzky Universit�t Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Jahren gibt es immer wieder kontroverse Diskussionen �ber den Beruf des Lehrers. Auf der einen Seite sind die Vorw�rfe, Lehrer w�ren nur 'Halbtagsjobber', die den Vormittag �ber in der Schule unterrichten und sich am Nachmittag ihrer Freizeit widmen. Auf der anderen Seite verfallen immer mehr Lehrer dem Burnout-Syndrom, das hei�t, sie sind v�llig 'ausgebrannt' aufgrund der starken Belastung, die ihr Beruf mit sich bringt. Wie passt das zusammen Ohne den Tagesablauf und die T�tigkeiten einer Lehrkraft zu �berblicken, mag es tats�chlich so aussehen, als h�tten sie nur einen Halbtagsjob. Der Arbeitsplatz liegt in der Schule und dort halten sich Lehrer zumeist nicht l�nger auf, als ihr Unterrichtstag das fordert. Doch setzt man sich n�her mit ihrer Arbeit auseinander, erf�hrt man, dass der andere Teil der Arbeit zu Hause stattfindet: zahlreiche Korrekturen, Unterrichtsvorbereitungen etc. Es stellt sich also die Frage, welche der vielen T�tigkeiten, die ein Lehrer aus�ben muss, an welchem seiner Arbeitspl�tze geleistet wird.Zudem gibt es in der Gesellschaft immer wieder Vorschl�ge, Lehrern eine Pr�senzzeit in der Schule zu verordnen, damit ihr Beruf wie ein typischer B�rojob in acht Stunden pro Tag abl�uft. Doch dieses durchzusetzen ist in den meisten Schulen schon wegen der mangelnden Ausstattung mit Arbeitsr�umen unm�glich. Es gibt nat�rlich das Lehrerzimmer, aber lassen sich dort die Aufgaben, die sonst zu Hause erledigt werden, wirklich verrichten Wie sieht es mit zus�tzlichen Arbeitsr�umen aus Wird die Idee, mehr in der Schule zu erledigen, schon praktisch umgesetzt Falls nicht, ist die Arbeit zu Hause von Vorteil oder eher belastend Diese und andere Fragen sollen in dieser Arbeit ergr�ndet werden.Zum einen soll anhand von empirischen Untersuchungen festgestellt werden, wie sich die Arbeitspl�tze einer Lehrkraft gestalten und inwiefern sie genutzt werden, zum anderen soll ein Zusammenhang zur Belastung hergestellt werden. Ist z.B. eine schlechte Ausstattung mit Arbeitsr�umen an der Schule belastend f�r eine Lehrkraft oder wird dies einfach so hingenommen Dazu werden im ersten Teil dieser Arbeit theoretische Grundlagen zum Thema Belastungen im Lehrerberuf dargestellt.Der zweite Teil der Arbeit schildert diese empirischen Untersuchungen.Der dritte Teil beinhaltet die Diskussion mit einer kritischen Betrachtung der Ergebnisse und der gew�hlten Untersuchungsmethoden. 116 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verk�ufers 9783668318489

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Auswirkungen der Gestaltung von Arbeitsr�umen auf die Lehrerbelastung : Eine empirische Untersuchung �ber die r�umliche Situation an Gymnasien und Zusammenh�nge zum Belastungsempfinden der Lehrkr�fte

Anna-Maria Salomon

Verlag: GRIN Verlag, 2016

ISBN 10: 3668318484 ISBN 13: 9783668318489

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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P�dagogik - Der Lehrer / P�dagoge, Note: 1,8, Carl von Ossietzky Universit�t Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Jahren gibt es immer wieder kontroverse Diskussionen �ber den Beruf des Lehrers. Auf der einen Seite sind die Vorw�rfe, Lehrer w�ren nur 'Halbtagsjobber', die den Vormittag �ber in der Schule unterrichten und sich am Nachmittag ihrer Freizeit widmen. Auf der anderen Seite verfallen immer mehr Lehrer dem Burnout-Syndrom, das hei�t, sie sind v�llig 'ausgebrannt' aufgrund der starken Belastung, die ihr Beruf mit sich bringt. Wie passt das zusammen Ohne den Tagesablauf und die T�tigkeiten einer Lehrkraft zu �berblicken, mag es tats�chlich so aussehen, als h�tten sie nur einen Halbtagsjob. Der Arbeitsplatz liegt in der Schule und dort halten sich Lehrer zumeist nicht l�nger auf, als ihr Unterrichtstag das fordert. Doch setzt man sich n�her mit ihrer Arbeit auseinander, erf�hrt man, dass der andere Teil der Arbeit zu Hause stattfindet: zahlreiche Korrekturen, Unterrichtsvorbereitungen etc. Es stellt sich also die Frage, welche der vielen T�tigkeiten, die ein Lehrer aus�ben muss, an welchem seiner Arbeitspl�tze geleistet wird.Zudem gibt es in der Gesellschaft immer wieder Vorschl�ge, Lehrern eine Pr�senzzeit in der Schule zu verordnen, damit ihr Beruf wie ein typischer B�rojob in acht Stunden pro Tag abl�uft. Doch dieses durchzusetzen ist in den meisten Schulen schon wegen der mangelnden Ausstattung mit Arbeitsr�umen unm�glich. Es gibt nat�rlich das Lehrerzimmer, aber lassen sich dort die Aufgaben, die sonst zu Hause erledigt werden, wirklich verrichten Wie sieht es mit zus�tzlichen Arbeitsr�umen aus Wird die Idee, mehr in der Schule zu erledigen, schon praktisch umgesetzt Falls nicht, ist die Arbeit zu Hause von Vorteil oder eher belastend Diese und andere Fragen sollen in dieser Arbeit ergr�ndet werden.Zum einen soll anhand von empirischen Untersuchungen festgestellt werden, wie sich die Arbeitspl�tze einer Lehrkraft gestalten und inwiefern sie genutzt werden, zum anderen soll ein Zusammenhang zur Belastung hergestellt werden. Ist z.B. eine schlechte Ausstattung mit Arbeitsr�umen an der Schule belastend f�r eine Lehrkraft oder wird dies einfach so hingenommen Dazu werden im ersten Teil dieser Arbeit theoretische Grundlagen zum Thema Belastungen im Lehrerberuf dargestellt.Der zweite Teil der Arbeit schildert diese empirischen Untersuchungen.Der dritte Teil beinhaltet die Diskussion mit einer kritischen Betrachtung der Ergebnisse und der gew�hlten Untersuchungsmethoden. Bestandsnummer des Verk�ufers 9783668318489

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