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Buchbeschreibung Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Bestandsnummer des Verkäufers M03786723842-G
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Buchbeschreibung Broschiert. Zustand: Gut. 2. überarb Auflage;. 224 S. : graph. Darst. ; Das Buch befindet sich in einem ordentlich erhaltenen Zustand. Mit Widmung des Vorbesitzers. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 325. Bestandsnummer des Verkäufers 1817536
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Buchbeschreibung 2., überarb. Auflage. 224 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. 9783786723844 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. Bestandsnummer des Verkäufers 2161976
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Buchbeschreibung Kurzbeschreibung: Die Art und Weise des Lehrens und Lernens im Glauben wie in der Theologie scheint häufig ihrer Sache nicht zu entsprechen. In der Perspektive und Haltung der Themenzentrierten Interaktion nach Ruth C. Cohn initiierte Prozesse lebendigen Lernens ermöglichen ein ausgewogenes Zusammenspiel von lernenden und lehrenden Personen, sowie von Lerngruppe und anvisierten Lerninhalten. Dies geschieht nicht abgehoben vom kirchlichen und gesellschaftlichen Kontext, in dem sich die Auseinandersetzung zwischen dem christlichen Gott und den Götzen ereignet. Im ersten Band der neuen Reihe Kommunikative Theologie werden die Grundlagen eines solchen erfahrungs- und personenbezogenen Ansatzes von Theologie vorgestellt. Zustand: Einband mit geringfügigen Gebrauchsspuren, Seiten mit geringfügigen Gebrauchsspuren, insgesamt SEHR GUTER Zustand! 223 Seiten Deutsch 326g Gr. 8° (22,5-25 cm), Taschenbuch. Bestandsnummer des Verkäufers 132558
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Buchbeschreibung Kurzbeschreibung: Die Art und Weise des Lehrens und Lernens im Glauben wie in der Theologie scheint häufig ihrer Sache nicht zu entsprechen. In der Perspektive und Haltung der Themenzentrierten Interaktion nach Ruth C. Cohn initiierte Prozesse lebendigen Lernens ermöglichen ein ausgewogenes Zusammenspiel von lernenden und lehrenden Personen, sowie von Lerngruppe und anvisierten Lerninhalten. Dies geschieht nicht abgehoben vom kirchlichen und gesellschaftlichen Kontext, in dem sich die Auseinandersetzung zwischen dem christlichen Gott und den Götzen ereignet. Im ersten Band der neuen Reihe Kommunikative Theologie werden die Grundlagen eines solchen erfahrungs- und personenbezogenen Ansatzes von Theologie vorgestellt. Zustand: Einband mit geringfügigen Gebrauchsspuren, insgesamt SEHR GUTER Zustand! 223 Seiten Deutsch 356g Gr. 8° (22,5-25 cm), Taschenbuch. Bestandsnummer des Verkäufers 140063
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Buchbeschreibung Zustand: Sehr gut. 2. überarbeitete Auflage. 224 Seiten. Sauberes und sehr gut erhaltenes Exemplar. ISBN: 9783786723844 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 475 8° (17,5-22,5 cm). Orig.-Broschur. [Softcover / Paperback]. Bestandsnummer des Verkäufers 151747
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