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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -1 Einleitung . , . . . . . . . . . . . . . . . . 15 2 Theorie. 19 2.1 Konstitution von Beziehungen: Bindung versus Objektbeziehung. . 19 2.1.1 Theoretische Konzepte der Objektbeziehung. . . . . . . . . . . . . . . . 19 . . . . . . . . . 2.1.1.1 Der Beitrag vom Sigmund Freud. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 . . . . . . . . . 2.1.1.2 Die psychoanalytische Ich-Psychologie . . . . . . . . . . . . . 21 2.1.1.3 Die Objektbeziehungstheorie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 . . . . . . . . . 2.1.2 Theoretische Konzepte von Bindung . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 2.1.2.1 Die Bindungstheorie John Bowlbys. . . . . . . . . . . . . . . . . 26 2.1.2.2 Phasen in der Entwicklung von Bindung . 28 2.1.2.3 Das Konzept von Mary Ainsworth. . . . . . . . . . . . . 29 2.1.2.4 Operationalisierung der Bindungsqualitat nach dem Konzept von Ainsworth. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 . . . . . . . 2.2 Bindung und Trennung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 2.2.1 Aspekte des Ursprungs und des Wesens von Bindung . 32 2.2.1.1 Die Mutter-Kind Interaktion und Bindung . . . . . . . . . . . . . . . 32 2.2.1.2 Die Reprasentation von Bindung: Das Konzept der 'inneren Arbeitsmodelle' . 34 2.2.1.3 Bindung in der frUben Kindheit und im Vorschulalter im Zus- menhang mit der Weiterentwicklung des Bindungskonzeptes . 37 2.2.1.4 Charakteristische Aspekte in der Qualitat der Bindun- beziehung im Vorschulalter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 . . . . . . . 2.2.2 LoslOsung und Trennung . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 2.2.2.1 Trennung und Trennungsreaktionen . 46 - 2.2.2.2 Trennung im Lichte der Psychoana1yse . . . . . . . . . . . 48 2.2.2.3 Loslosung und Individuation. . . . . . . . . . . . . . . . . 50 2.2.3 Kompetenz im frUhkindlichen Verhalten . 53 2.2.4 Affekte und Bindung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 7 2.3 Theoretische Kontroversen ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 . . . . . . 244 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783824441785
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - 1 Einleitung . , . . . . . . . . . . . . . . . . 15 2 Theorie. 19 2.1 Konstitution von Beziehungen: Bindung versus Objektbeziehung. . 19 2.1.1 Theoretische Konzepte der Objektbeziehung. . . . . . . . . . . . . . . . 19 . . . . . . . . . 2.1.1.1 Der Beitrag vom Sigmund Freud. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 . . . . . . . . . 2.1.1.2 Die psychoanalytische Ich-Psychologie . . . . . . . . . . . . . 21 2.1.1.3 Die Objektbeziehungstheorie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 . . . . . . . . . 2.1.2 Theoretische Konzepte von Bindung . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 2.1.2.1 Die Bindungstheorie John Bowlbys. . . . . . . . . . . . . . . . . 26 2.1.2.2 Phasen in der Entwicklung von Bindung . 28 2.1.2.3 Das Konzept von Mary Ainsworth. . . . . . . . . . . . . 29 2.1.2.4 Operationalisierung der Bindungsqualitat nach dem Konzept von Ainsworth. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 . . . . . . . 2.2 Bindung und Trennung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 2.2.1 Aspekte des Ursprungs und des Wesens von Bindung . 32 2.2.1.1 Die Mutter-Kind Interaktion und Bindung . . . . . . . . . . . . . . . 32 2.2.1.2 Die Reprasentation von Bindung: Das Konzept der 'inneren Arbeitsmodelle' . 34 2.2.1.3 Bindung in der frUben Kindheit und im Vorschulalter im Zus- menhang mit der Weiterentwicklung des Bindungskonzeptes . 37 2.2.1.4 Charakteristische Aspekte in der Qualitat der Bindun- beziehung im Vorschulalter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 . . . . . . . 2.2.2 LoslOsung und Trennung . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 2.2.2.1 Trennung und Trennungsreaktionen . 46 - 2.2.2.2 Trennung im Lichte der Psychoana1yse . . . . . . . . . . . 48 2.2.2.3 Loslosung und Individuation. . . . . . . . . . . . . . . . . 50 2.2.3 Kompetenz im frUhkindlichen Verhalten . 53 2.2.4 Affekte und Bindung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 7 2.3 Theoretische Kontroversen ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 . . . . . . Bestandsnummer des Verkäufers 9783824441785
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Buchbeschreibung Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Vorwort.- 1 Einleitung.- 2 Theorie.- 2.1 Konstitution von Beziehungen: Bindung versus Objektbeziehung.- 2.1.1 Theoretische Konzepte der Objektbeziehung.- 2.1.1.1 Der Beitrag vom Sigmund Freud.- 2.1.1.2 Die psychoanalytische Ich-Psychologie.- 2.1.1.3 Die Obj. Bestandsnummer des Verkäufers 5337182
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