Fussball lehren und lernen: Handlungsökologische Hintergründe eines spielbezogenen Vermittlungskonzepts

 
9783830010579: Fussball lehren und lernen: Handlungsökologische Hintergründe eines spielbezogenen Vermittlungskonzepts
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Silke Sinning
Verlag: Verlag Dr. Kovac, Hamburg (2003)
ISBN 10: 3830010575 ISBN 13: 9783830010579
Neu Softcover Erstausgabe Anzahl: 5
Anbieter
Verlag Dr. Kovac GmbH
(Hamburg, Deutschland)
Bewertung
[?]

Buchbeschreibung Verlag Dr. Kovac, Hamburg, 2003. Softcover. Buchzustand: neu. 1. Auflage. Schriften zur Sportwissenschaft, Band 44 140 pages. -------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------ ------------------------------------ REZENSION in: Sportpädagogik, 3/2004: "Fußballspielerinnen werden [zielbezogene] Perzeptions-Aktions-Leistungen in Zukunft besser beherrschen, eröffnen sich ihnen doch mit dem Buch von Silke Sinning treffende Lehr-Lern- und Trainingsperspektiven zum Erlernen genau solcher Leistungen im Fußballspiel. Und den Männern werden sie es weitersagen. Aber vielleicht nehmen die ja von sich aus ein solches Buch zu einem spielbezogenen Vermittlungskonzept mit seinen handlungsökologischen Hintergründen als besondere Herausforderung wahr - gerade auch weil die Autorin darauf setzt, dass es im Frauenfußball mehr open minded statt narrow minded zugeht, sodass die offen zu Tage liegende wahrnehmungsbestimmte Handlungsstruktur des Fußballspielers in den Blick gerät. [.] Für angehende wie im Beruf stehende Sportlehrerinnen stellt das Buch eine ausgesprochene Bereicherung für ihre Handlungsperspektiven dar, nicht zulezt, weil die lehrpraktischen Perspektiven überzeugen." ----------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------ --------------------------- Das Buch soll Lehrenden einen Einblick in eine Vermittlungsstrategie bieten, die den Zusammenhang zwischen Wahrnehmung und Bewegung berücksichtigt. Es orientiert sich dabei am Praxisfeld Fußball und stellt einleitend die phänomenalen Probleme beim Fußball vor. Anschließend werden die Probleme erläutert, die bei üblichen Analyseverfahren entstehen. Dadurch wird deutlich, dass diese Verfahren unzureichend sind und eine ökologisch orientierte Handlungssicht für die Bewegungsvermittlung notwendig ist. Um wesentliche Faktoren dieser Bewegungsvermittlung zusammenzustellen, muss somit berücksichtigt werden, welche Informationen der Handelnden aus seiner Umgebung aufsucht und aufnimmt, wie er sie verarbeitet und wie der Lernende daraufhin seine Bewegung in der Umgebung steuert. Das bedeutet für den Lehrenden, dass er sowohl Wahrnehmungs- als auch motorische und kognitive Prozesse des Lernenden in seinem Vermittlungsprozess aufnehmen muss. Der Zusammenhang von Wahrnehmung und Bewegung und seiner Bedeutung für Lehr-lernverfahren werden deshalb in einem Kapitel des Buches detailliert beschrieben. Dort wird zuerst die Verflechtungen mit Blick auf die Gestaltkreislehre von v. WEIZSÄCKER vorgestellt. Danach werden die wesentlichen Aspekte der Wahrnehmung und der Bewegung aufgearbeitet, in dem beispielsweise auf den ökologischen Ansatz von GIBSONS zurückgegriffen wird. Ziel des Buches ist, den Praxisbezug durchgängig zu gewährleisten und immer wieder Übertragungen auf Vermittlungsschritte zu finden. Deshalb vertieft ein weiteres Kapitel allgemeine Aspekte von Lehr-Lernverfahren, indem z.B. die typischen Probleme bei der Suche nach der richtigen Aufgabenwahl aufgezeigt und die Schwierigkeiten bei bisher bekannten Vermittlungsmethoden vorgestellt werden. Diesen Vermittlungsverfahren werden methodische Konzepte gegenüber gestellt, die erste Lösungsansätze bieten. Abschließend werden die erarbeiteten Gesichtspunkte auf das Sportspiel Fußball übertragen. Dazu wird das Anfängerspiel dem Spiel der Könner gegenübergestellt und Unterschiede herausgearbeitet, um daraufhin erste methodische Vermittlungsschritte vorstellen zu können. Buchnummer des Verkäufers x1057

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