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Schriftliches Argumentieren - Aktualität - Bildungsstandards: Vorschläge zur Didaktik und Praxis des erörternden Schreibens (Livre en allemand) - Softcover
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Schriftliches Argumentieren - Aktualität - Bildungsstandards, Vorschläge zur Didaktik und Praxis des erà rternden Schreibens
Verlag:
Verlag Dr. Kovac, Hamburg
(2004)
ISBN 10: 3830015135
ISBN 13: 9783830015130
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Softcover
Erstausgabe
Anzahl: 5
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Buchbeschreibung Softcover. Zustand: neu. 1. Auflage. Didaktik in Forschung und Praxis, Band 18 170 pages. Die Forderung der Kultusministerkonferenz nach einem funktionalen Deutschunterricht, der es den Schülerinnen und Schülern ermà glichen soll, ihr Sprachwissen auà erhalb der Schule bewusst einzusetzen, betrifft besonders das Lernziel schriftliches Argumentieren. Die Erà rterung ist auch nach der Verà ffentlichung der KMK-Bildungsstandards im Dezember 2003 die bevorzugte Textsorte; zahlreiche Standards beziehen sich auf das argumentierende Schreiben und vier von den acht schriftlichen Aufgabenbeispielen verlangen eine Erà rterung. Allerdings gelingt es der Kultusministerkonferenz nicht, didaktisch überzeugende Aufgaben- beispiele zur Aufsatzart Erà rterung anzubieten. Tatsächlich erweisen sich die Beispiele bei näherer Betrachtung als zu systematisch und didaktisch überholt und nicht, wie es die Kultusministerkonferenz selbst festschreibt, als funktional oder integrativ. In diesem Buch wird versucht diese Diskrepanz zwischen Anspruch und Umsetzung aufzuheben: Zuerst werden die Positionen der Deutschdidaktik und Unterrichtspraxis zur Erà rterung vorgestellt und die Aufgabenbeispiele der Kultusministerkonferenz kritisiert. Anschlieà end folgen 23 Vorschläge, die dazu ermutigen und anleiten sollen, im Unterricht integrativ, funktional, aber auch kreativ aktuelle Fragen und Probleme zwischen der 5. und 13. Klasse zu erà rtern. Jelko Peters studierte und promovierte an der Universität Oldenburg. Er arbeitet als Lehrer und nimmt einen Lehrauftrag an der Universität Siegen wahr. Bestandsnummer des Verkäufers x1513
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