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Empirische Bildungsforschung ist nicht Gegenstand und Arbeitsbereich lediglich einer einzelnen Disziplin, sondern in hohem Maße interdisziplinär verankert. Beteiligt sind u.a. die Erziehungswissenschaft, die Psychologie mit ihren Teildisziplinen pädagogische Psychologie und Bildungspsychologie, die Bildungssoziologie, die Bildungsökonomie, die Bildungsgeographie oder auch die Politikwissenschaft, soweit sie sich beispielsweise mit Fragen der politischen Steuerung befasst. Mit Blick auf Normsetzungen ist auch die Rechtswissenschaft hinzuzurechnen. Seit einiger Zeit erheben zudem die Neurowissenschaften den Anspruch, sich empirisch zu Bildungsprozessen äußern zu können. Damit Ergebnisse empirischer Bildungsforschung breit rezipiert bzw. in einen administrativen und/oder politischen Diskurs eingeführt werden können, ist es wichtig, die jeweils disziplinspezifischen Zugänge zum Gegenstandsbereich und auch die ggf. disziplinspezifischen Begrenzungen zu kennen, um sie angemessen berücksichtigen zu können. Im ersten Band der neuen Reihe "Special Collection" der Zeitschrift "Die Deutsche Schule" (DDS) sind die zehn Beiträge zusammengefasst, die in der Rubrik "Bildungsforschung - Disziplinäre Zugänge" in den Jahren 2011 bis 2015 erschienen sind.
Biografía del autor:
Detlef Fickermann, M.A., geb. 1952, ist Leiter der Stabsstelle Forschungskoordination und Datengewinnungsstrategie im Institut für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung (IfBQ), Hamburg.
Hans-Werner Fuchs, Dr. habil., geb. 1960, ist als Referatsleiter in der Behörde für Schule und Berufsbildung der Freien und Hansestadt Hamburg tätig.
Hans-Werner Fuchs, Dr. habil., geb. 1960, ist als Referatsleiter in der Behörde für Schule und Berufsbildung der Freien und Hansestadt Hamburg tätig.
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- VerlagWaxmann Verlag
- Erscheinungsdatum2017
- ISBN 10 3830934068
- ISBN 13 9783830934066
- EinbandTapa blanda
- Auflage1
- Anzahl der Seiten198
- HerausgeberFickermann Detlef, Fuchs Hans-Werner
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Bildungsforschung - disziplinäre Zugänge:Fragestellungen; Methoden und Ergebnisse
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Bildungsforschung - disziplinäre Zugänge
Verlag:
Waxmann Verlag Feb 2016
(2016)
ISBN 10: 3830934068
ISBN 13: 9783830934066
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Taschenbuch
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Empirische Bildungsforschung ist nicht Gegenstand und Arbeitsbereich lediglich einer einzelnen Disziplin, sondern in hohem Maße interdisziplinär verankert. Beteiligt sind u.a. die Erziehungswissenschaft, die Psychologie mit ihren Teildisziplinen pädagogische Psychologie und Bildungspsychologie, die Bildungssoziologie, die Bildungsökonomie, die Bildungsgeographie oder auch die Politikwissenschaft, soweit sie sich beispielsweise mit Fragen der politischen Steuerung befasst. Mit Blick auf Normsetzungen ist auch die Rechtswissenschaft hinzuzurechnen. Seit einiger Zeit erheben zudem die Neurowissenschaften den Anspruch, sich empirisch zu Bildungsprozessen äußern zu können.Damit Ergebnisse empirischer Bildungsforschung breit rezipiert bzw. in einen administrativen und/oder politischen Diskurs eingeführt werden können, ist es wichtig, die jeweils disziplinspezifischen Zugänge zum Gegenstandsbereich und auch die ggf. disziplinspezifischen Begrenzungen zu kennen, um sie angemessen berücksichtigen zu können.Im ersten Band der neuen Reihe 'Special Collection' der Zeitschrift 'Die Deutsche Schule' (DDS) sind die zehn Beiträge zusammengefasst, die in der Rubrik 'Bildungsforschung - Disziplinäre Zugänge' in den Jahren 2011 bis 2015 erschienen sind. 196 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783830934066
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Bildungsforschung disziplinre Zugnge Fragestellungen, Methoden und Ergebnisse
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Bildungsforschung - disziplinäre Zugänge : Fragestellungen, Methoden und Ergebnisse
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Empirische Bildungsforschung ist nicht Gegenstand und Arbeitsbereich lediglich einer einzelnen Disziplin, sondern in hohem Maße interdisziplinär verankert. Beteiligt sind u.a. die Erziehungswissenschaft, die Psychologie mit ihren Teildisziplinen pädagogische Psychologie und Bildungspsychologie, die Bildungssoziologie, die Bildungsökonomie, die Bildungsgeographie oder auch die Politikwissenschaft, soweit sie sich beispielsweise mit Fragen der politischen Steuerung befasst. Mit Blick auf Normsetzungen ist auch die Rechtswissenschaft hinzuzurechnen. Seit einiger Zeit erheben zudem die Neurowissenschaften den Anspruch, sich empirisch zu Bildungsprozessen äußern zu können.Damit Ergebnisse empirischer Bildungsforschung breit rezipiert bzw. in einen administrativen und/oder politischen Diskurs eingeführt werden können, ist es wichtig, die jeweils disziplinspezifischen Zugänge zum Gegenstandsbereich und auch die ggf. disziplinspezifischen Begrenzungen zu kennen, um sie angemessen berücksichtigen zu können.Im ersten Band der neuen Reihe 'Special Collection' der Zeitschrift 'Die Deutsche Schule' (DDS) sind die zehn Beiträge zusammengefasst, die in der Rubrik 'Bildungsforschung - Disziplinäre Zugänge' in den Jahren 2011 bis 2015 erschienen sind. Bestandsnummer des Verkäufers 9783830934066
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Bildungsforschung disziplinre Zugnge Fragestellungen, Methoden und Ergebnisse
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Bildungsforschung - disziplinaere Zugaenge
Verlag:
Waxmann Verlag
(2017)
ISBN 10: 3830934068
ISBN 13: 9783830934066
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Buchbeschreibung Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Empirische Bildungsforschung ist in hohem Masse interdisziplinaer verankert. Damit Ergebnisse empirischer Bildungsforschung breit rezipiert bzw. in einen administrativen und/oder politischen Diskurs eingefuehrt werden koennen, ist es wichtig, die jeweils diszip. Bestandsnummer des Verkäufers 118098442
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