Zur Entwicklung hochbegabter Grundschüler in einer Förderklasse (German Edition)

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9783842863873: Zur Entwicklung hochbegabter Grundschüler in einer Förderklasse (German Edition)

Hinsichtlich des Phänomens „Hochbegabung" hat auch die Schule ihren Beitrag zur individuellen Förderung zu leisten. Inwieweit bereits die Grundschule trotz herrschender großer Leistungsheterogenität in der Lage sein kann, hochbegabte Schüler individuell zu fördern, soll Gegenstand dieser Studie sein. Im theoretischen Teil werden Definitionen sowie Modelle zur „Hochbegabung" dargestellt. Des Weiteren sollen Möglichkeiten aufgezeigt werden, die für die Förderung hochbegabter Grundschüler relevant sind. Im empirischen Teil wird die Evaluation des Schulversuchs zur Förderung hochbegabter Grundschüler in der „Grundschule am See" in Neubrandenburg / Mecklenburg Vorpommern. Dabei werden kognitive, nichtkognitive und soziale Umweltbedingungen berücksichtigt. Die Studie wurde über einen Zeitraum von 4 Jahren angelegt (Schuljahr 2003/04 bis 2006/07).

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Katrin Niemann
Verlag: Diplomica Verlag Gmbh (2012)
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Katrin Niemann
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Katrin Niemann
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Buchbeschreibung Diplomica Verlag Gmbh. Paperback. Buchzustand: New. Paperback. 218 pages. Dimensions: 10.6in. x 7.5in. x 0.5in.Hinsichtlich des Phnomens Hochbegabung hat auch die Schule ihren Beitrag zur individuellen Frderung zu leisten. Inwieweit bereits die Grundschule trotz herrschender groer Leistungsheterogenitt in der Lage sein kann, hochbegabte Schler individuell zu frdern, soll Gegenstand dieser Studie sein. Im theoretischen Teil werden Definitionen sowie Modelle zur Hochbegabung dargestellt. Des Weiteren sollen Mglichkeiten aufgezeigt werden, die fr die Frderung hochbegabter Grundschler relevant sind. Im empirischen Teil wird die Evaluation des Schulversuchs zur Frderung hochbegabter Grundschler in der Grundschule am See in Neubrandenburg Mecklenburg Vorpommern. Dabei werden kognitive, nichtkognitive und soziale Umweltbedingungen bercksichtigt. Die Studie wurde ber einen Zeitraum von 4 Jahren angelegt (Schuljahr 200304 bis 200607). This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Buchnummer des Verkäufers 9783842863873

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Katrin Niemann
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Katrin Niemann
Verlag: Diplomica Verlag Gmbh, United States (2012)
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Buchbeschreibung Diplomica Verlag Gmbh, United States, 2012. Paperback. Buchzustand: New. Language: German,English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Hinsichtlich des Ph nomens Hochbegabung hat auch die Schule ihren Beitrag zur individuellen F rderung zu leisten. Inwieweit bereits die Grundschule trotz herrschender gro er Leistungsheterogenit t in der Lage sein kann, hochbegabte Sch ler individuell zu f rdern, soll Gegenstand dieser Studie sein. Im theoretischen Teil werden Definitionen sowie Modelle zur Hochbegabung dargestellt. Des Weiteren sollen M glichkeiten aufgezeigt werden, die f r die F rderung hochbegabter Grundsch ler relevant sind. Im empirischen Teil wird die Evaluation des Schulversuchs zur F rderung hochbegabter Grundsch ler in der Grundschule am See in Neubrandenburg / Mecklenburg Vorpommern. Dabei werden kognitive, nichtkognitive und soziale Umweltbedingungen ber cksichtigt. Die Studie wurde ber einen Zeitraum von 4 Jahren angelegt (Schuljahr 2003/04 bis 2006/07). Buchnummer des Verkäufers APC9783842863873

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