Vorschulkinder und Multilingualismus: Hamburg und seine institutionellen Möglichkeiten (German Edition)

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9783842887640: Vorschulkinder und Multilingualismus: Hamburg und seine institutionellen Möglichkeiten (German Edition)

Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit dem Thema der Mehrsprachigkeit in früher Kindheit und versucht, institutionelle Möglichkeiten und praktische Empfehlungen am Beispiel Hamburgs aufzuzeigen. Mehrere Sprachen zu beherrschen, ist eine wertvolle Fähigkeit in einem vereinigten Europa. Dabei bietet eine mehrsprachige Erziehung im frühen Kindesalter den Eltern die Chance, ihren Kindern diese Fähigkeit effektiv und erfolgreich zu vermitteln. Die Debatte um die Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit wird hierbei nicht nur von PädagogInnen sowie Erziehungswissenschaftlern/innen geführt, sondern neben Vertretern der Psychologie, Linguistik und Hirnforschung ebenfalls von Politikern. Im Rahmen dieser Studie wird diesbezüglich den Fragen nachgegangen, was unter dem Begriff „Mehrsprachigkeit" genau zu verstehen ist und wie diese gefördert wird. Ferner wird untersucht, inwiefern es sinnvoll ist, Kinder schon vor dem Schuleintritt parallel mit mehreren Sprachen zu konfrontieren und welche Regeln Eltern beachten sollten, damit ihr Kind effektiv parallel mehrere Sprachen lernen kann.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

About the Author:

Irina Young wurde 1983 in Russland geboren. Im Jahr 2005 hat die Autorin die Transbaikalische Staatliche Pädagogische Universität N.G. Tschernyschewskij erfolgreich abgeschlossen. Im Jahr 2013 schloss sie ihr zweites pädagogisches Studium in Hamburg ebenso erfolgreich ab.

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Young, Irina
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Irina Young
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Irina Young
Verlag: Diplomica Verlag Gmbh, United States (2013)
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Buchbeschreibung Diplomica Verlag Gmbh, United States, 2013. Paperback. Buchzustand: New. 1., Aufl.. Language: German,English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Die vorliegende Studie beschaftigt sich mit dem Thema der Mehrsprachigkeit in fruher Kindheit und versucht, institutionelle Moglichkeiten und praktische Empfehlungen am Beispiel Hamburgs aufzuzeigen. Mehrere Sprachen zu beherrschen, ist eine wertvolle Fahigkeit in einem vereinigten Europa. Dabei bietet eine mehrsprachige Erziehung im fruhen Kindesalter den Eltern die Chance, ihren Kindern diese Fahigkeit effektiv und erfolgreich zu vermitteln. Die Debatte um die Mehrsprachigkeit in der fruhen Kindheit wird hierbei nicht nur von PadagogInnen sowie Erziehungswissenschaftlern/innen gefuhrt, sondern neben Vertretern der Psychologie, Linguistik und Hirnforschung ebenfalls von Politikern. Im Rahmen dieser Studie wird diesbezuglich den Fragen nachgegangen, was unter dem Begriff Mehrsprachigkeit genau zu verstehen ist und wie diese gefordert wird. Ferner wird untersucht, inwiefern es sinnvoll ist, Kinder schon vor dem Schuleintritt parallel mit mehreren Sprachen zu konfrontieren und welche Regeln Eltern beachten sollten, damit ihr Kind effektiv parallel mehrere Sprachen lernen kann. Buchnummer des Verkäufers AAV9783842887640

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Young, Irina; Young, Irina
Verlag: Diplomica (2013)
ISBN 10: 3842887647 ISBN 13: 9783842887640
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Buchbeschreibung Diplomica, 2013. Paperback. Buchzustand: Brand New. German language. In Stock. Buchnummer des Verkäufers __3842887647

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