Soziale Konstruktionen in Schule und Unterricht: Zu den Kategorien Leistung, Migration, Geschlecht, Behinderung, Soziale Herkunft und deren Interdependenzen

 
9783847406891: Soziale Konstruktionen in Schule und Unterricht: Zu den Kategorien Leistung, Migration, Geschlecht, Behinderung, Soziale Herkunft und deren Interdependenzen
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Críticas:

Anleitungen zu kritisch-distanzierten und zugleich einfühlsamen Deutungen und Handlungen --Pädagogik 06/2016

Somit ergibt sich ein umfassend und mehrdimensional beleuchtetes Bild schulischer Konstruktionsprozesse, von dem sich hoffen lässt, dass es vor allem auch zur Reflexion im pädagogischen Feld anregen kann. --Socialnet, 13.09.2016

Insgesamt ist die Stärke des Sammelbandes, dass in den empirischen Beiträgen die soziale Bedingtheit unterschiedlicher Differenzkategorien gut dargestellt wird. Damit wird den Leser_innen unterschiedlicher Disziplinen und Interessen ein breiter Zugang grundsätzlich ermöglicht, während sich die Beiträge für eine systematische Vertiefung sehr unterschiedlich gestalten. --Zisu 5_2016

Reseña del editor:

In der Schule treffen Kinder und Jugendliche mit verschiedenen Voraussetzungen aufeinander. In Bezug auf diese Unterschiede stellen die AutorInnen sozialkonstruktivistische Perspektiven und ihre Implikationen für die pädagogische Arbeit in der Schule dar. Dabei werden Kategorien wie Geschlecht, Ethnizität, Behinderung und soziale Herkunft nicht als gegeben angesehen, sondern als soziale Konstrukte verstanden.

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Verlag: Budrich
ISBN 10: 3847406892 ISBN 13: 9783847406891
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Karin Bräu
Verlag: Budrich Okt 2015 (2015)
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Buchbeschreibung Budrich Okt 2015, 2015. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In der Schule treffen Kinder und Jugendliche mit verschiedenen Voraussetzungen aufeinander. In Bezug auf diese Unterschiede stellen die AutorInnen sozialkonstruktivistische Perspektiven und ihre Implikationen für die pädagogische Arbeit in der Schule dar. Dabei werden Kategorien wie Geschlecht, Ethnizität, Behinderung und soziale Herkunft nicht als gegeben angesehen, sondern als soziale Konstrukte verstanden. 321 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783847406891

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Karin Bräu
Verlag: Budrich Okt 2015 (2015)
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Buchbeschreibung Budrich Okt 2015, 2015. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In der Schule treffen Kinder und Jugendliche mit verschiedenen Voraussetzungen aufeinander. In Bezug auf diese Unterschiede stellen die AutorInnen sozialkonstruktivistische Perspektiven und ihre Implikationen für die pädagogische Arbeit in der Schule dar. Dabei werden Kategorien wie Geschlecht, Ethnizität, Behinderung und soziale Herkunft nicht als gegeben angesehen, sondern als soziale Konstrukte verstanden. 321 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783847406891

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Verlag: Budrich, Germany (2015)
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Buchbeschreibung Budrich, Germany, 2015. Paperback. Zustand: New. Language: German. Brand new Book. In der Schule treffen Kinder und Jugendliche mit verschiedenen Voraussetzungen aufeinander. In Bezug auf diese Unterschiede stellen die AutorInnen sozialkonstruktivistische Perspektiven und ihre Implikationen für die pädagogische Arbeit in der Schule dar. Dabei werden Kategorien wie Geschlecht, Ethnizität, Behinderung und soziale Herkunft nicht als gegeben angesehen, sondern als soziale Konstrukte verstanden. Bestandsnummer des Verkäufers KNV9783847406891

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Karin Bräu
Verlag: Budrich Okt 2015 (2015)
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Buchbeschreibung Budrich Okt 2015, 2015. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In der Schule treffen Kinder und Jugendliche mit verschiedenen Voraussetzungen aufeinander. In Bezug auf diese Unterschiede stellen die AutorInnen sozialkonstruktivistische Perspektiven und ihre Implikationen für die pädagogische Arbeit in der Schule dar. Dabei werden Kategorien wie Geschlecht, Ethnizität, Behinderung und soziale Herkunft nicht als gegeben angesehen, sondern als soziale Konstrukte verstanden. 321 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783847406891

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