Seit langem wird in der didaktischen Litera- tur die Genese mathematischer Begriffe durch Konzepte zur "Ausbildung von Grundvorstellun- gen" beschrieben. Wo liegen die Ursprünge dieser Konzepte, wie lassen sie sich theoretisch einord- nen, und welche Bedeutung haben sie für die Schulpraxis? Spannend und informativ wird in dem vorlie- genden Buch die Theorie untersucht und an ele- mentaren Inhalten konkretisiert. Dabei werden anhand von zahlreichen Beispielen aus dem Arith- metikunterricht und aus dem Gebiet der Zahlbe- reichserleiterung neue Möglichkeiten zur Anwen- dung aufgezeigt. Insgesamt wird ein umfassendes Grundvorstellungskonzept enrwickelt, das Beiträge leisten kann zu einer Sensibilisierung des Lehrers für Denkprozesse seiner Schüler, zu einem behut- sameren Umgang mit Fehlern und zu einer ver- ständnisvolleren Kommunikation im Mathema- tikunterricht.
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Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Bestandsnummer des Verkäufers M0386025670X-G
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