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Constructing Scientific Understanding through Contextual Teaching
Anbieter: SKULIMA Wiss. Versandbuchhandlung, Westhofen, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Wie Neu. Zustandsbeschreibung: leichte Lagerspuren. Edited by Peter Heering, and Daniel Osewold. This volume includes a selection of 18 contributions to the 6th International Conference for the History of Science in Science Education held at the Carl-von-Ossietzky Universität Oldenburg in July 2006. The conference was devoted to discussing the function of historical contexts in science education. Some of the papers in this collection discuss this issue from a theoretical point of view, others describe practical teaching experiences; they cover examples from the fields of astronomy, biology, mathematics, and physics. Bringing them together should make manifest the potential of using historical contexts in science education, in particular in teaching not only science but also the nature of science. 345 Seiten mit 87 Abb. und 12 Tab., broschiert (Frank & Timme Verlag 2007). Statt EUR 49,80. Gewicht: 444 g - Softcover/Taschenbuch - Sprache: Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 87028
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Constructing Scientific Understanding through Contextual Teaching
Print-on-DemandAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This volume includes a selection of contributions to the 6th International Conference for the History of Science in Science Education held at the Carl-von-Ossietzky Universität Oldenburg in July 2006. The conference was devoted to discussing the function of historical contexts in science education. Some of the papers in this collection discuss this issue from a theoretical point of view, others describe practical teaching experiences; they cover examples from the fields of astronomy, biology, mathematics, and physics. Bringing them together should make manifest the potential of using historical contexts in science education, in particular in teaching not only science but also the nature of science. Bestandsnummer des Verkäufers 9783865961181
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Constructing Scientific Understanding through Contextual Teaching
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Constructing Scientific Understanding through Contextual Teaching | Peter Heering (u. a.) | Taschenbuch | 346 S. | Englisch | 2007 | Frank & Timme GmbH | EAN 9783865961181 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu. Bestandsnummer des Verkäufers 105142928
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Constructing Scientific Understanding through Contextual Teaching
Verlag:
Frank & Timme|Frank und Timme GmbH, 2007
ISBN 10: 3865961185
ISBN 13: 9783865961181
Neu
Softcover
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New. Die Publikation basiert auf dem grundlegenden Kerngedanken, dass ein effektives akademisches Studium der sozialen Inklusion die Theorien, Perspektiven und analytischen Methoden der Schluesseldisziplinen innerhalb der Sozialwissenschaften nutzen muss. Die vor. Bestandsnummer des Verkäufers 5583191
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
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Constructing Scientific Understanding through Contextual Teaching
Verlag:
Frank Und Timme Gmbh Feb 2007, 2007
ISBN 10: 3865961185
ISBN 13: 9783865961181
Neu
Taschenbuch
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This volume includes a selection of contributions to the 6th International Conference for the History of Science in Science Education held at the Carl-von-Ossietzky Universität Oldenburg in July 2006. The conference was devoted to discussing the function of historical contexts in science education. Some of the papers in this collection discuss this issue from a theoretical point of view, others describe practical teaching experiences; they cover examples from the fields of astronomy, biology, mathematics, and physics. Bringing them together should make manifest the potential of using historical contexts in science education, in particular in teaching not only science but also the nature of science. 346 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783865961181
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Constructing Scientific Understanding Through Contextual Teaching
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Paperback. Zustand: Brand New. 346 pages. 8.27x5.91x0.79 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers __3865961185
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Constructing Scientific Understanding Through Contextual Teaching
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Paperback. Zustand: Brand New. 346 pages. 8.27x5.91x0.79 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers 3865961185
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