Die Bedeutung digitaler Medien für die Gesellschaft des 21. Jahrhunderts ist unbestreitbar. Dieser Entwicklung hat auch die Institution Schule Rechnung getragen. Digitale Medien werden nicht nur in Schulentwicklungsprozessen etabliert, sondern auch als didaktisches Werkzeug in der Unterrichtspraxis verwendet. Der vorliegende Band setzt inhaltlich vier Schwerpunkte. Neben theoretischen Ansätzen und empirischen Befunden zum Einsatz digitaler Medien richtet sich der Blick auf aktuelle Herausforderungen für Schul- und Unterrichtsentwicklung durch digitale Medien. Darüber hinaus wird ihr Stellenwert innerhalb der Lehrerbildung diskutiert. Abschließend liefert der Band Beispiele zum Einsatz digitaler Medien aus der Unterrichtspraxis sowie Berichte aus Schulen, deren Profil maßgeblich durch die Arbeit mit Medien geprägt ist.
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Dr. Dietrich Karpa : Lehrbeauftragter an der Universität Kassel am Institut für Erziehungswissenschaft; Gastdozent im Rahmen der Lehrerbildung der AWO-Nordhessen.
Birgit Eickelmann : Professorin für Schulpädagogik an der Universität Paderborn.
Prof. Dr. Silke Grafe : Professorin am Institut für Erziehungswissenschaft der Ruhruniversität Bochum.
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Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Bestandsnummer des Verkäufers M03934575757-G
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Anbieter: SKULIMA Wiss. Versandbuchhandlung, Westhofen, Deutschland
Zustand: Sehr Gut. Zustandsbeschreibung: leichte Lagerspuren, Reste eines Klebeetiketts auf hinterem Buchrücken. Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung. Hrsg. von Dietrich Karpa, Birgit Eickelmann und Silke Grafe. Die Bedeutung digitaler Medien für die Gesellschaft des 21. Jahrhunderts ist unbestreitbar. Dieser Entwicklung hat auch die Institution Schule Rechnung getragen. Digitale Medien werden nicht nur in Schulentwicklungsprozessen etabliert, sondern auch als didaktisches Werkzeug in der Unterrichtspraxis verwendet. Der vorliegende Band setzt inhaltlich vier Schwerpunkte. Neben theoretischen Ansätzen und empirischen Befunden zum Einsatz digitaler Medien richtet sich der Blick auf aktuelle Herausforderungen für Schul- und Unterrichtsentwicklung durch digitale Medien. Darüber hinaus wird ihr Stellenwert innerhalb der Lehrerbildung diskutiert. Abschließend liefert der Band Beispiele zum Einsatz digitaler Medien aus der Unterrichtspraxis sowie Berichte aus Schulen, deren Profil maßgeblich durch die Arbeit mit Medien geprägt ist. III,346 Seiten mit einigen Abb., broschiert (Theorie und Praxis der Schulpädagogik; Band 19/Prolog Verlag 2013). Früher EUR 39,90. Gewicht: 703 g - Softcover/Taschenbuch. Bestandsnummer des Verkäufers 133840
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Anbieter: Bunt Buchhandlung GmbH, Köln, Deutschland
Zustand: Sehr gut. 346 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 690. Bestandsnummer des Verkäufers 95744
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Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Die Bedeutung digitaler Medien fuer die Gesellschaft des 21.Jahrhunderts ist unbestreitbar. Dieser Entwicklung hat auch die InstitutionSchule Rechnung getragen. Digitale Medien werden nicht nur inSchulentwicklungsprozessen etabliert, sonder. Bestandsnummer des Verkäufers 369202374
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