Interdisciplinarité et différenciation fonctionnelle du savoir: Nécessité d’un outil universel de métacognition (Omn.Univ.Europ.) - Softcover

Najoua, Aouatif; Bahra, Mohamed; Talbi, Mohammed

 
9786131596988: Interdisciplinarité et différenciation fonctionnelle du savoir: Nécessité d’un outil universel de métacognition (Omn.Univ.Europ.)
Softcover
ISBN 10: 6131596980 ISBN 13: 9786131596988
Verlag: Editions universitaires europeennes, 2011

Inhaltsangabe

Si la forme du savoir humain se manifeste dans sa différenciation fonctionnelle, son sens se ressent dans le besoin exprimé par des individus et institutions en interdisciplinarité. Dans cette recherche, nous montrons que ce besoin est l’indice d’un phénomène insoupçonné mais qui peut faire l’objet d’une caractérisation quasi-scientifique. De cette caractérisation, nous avons tiré l’ébauche d’un outil à même d’anticiper les effets du phénomène. Du savoir, cet outil prend le caractère de moyen de reconnaissance et d’organisation des connaissances, de l’action il prend le caractère local, pragmatique et décisionnel. Avec l’outil en question on montre comment dans le couple (condition, action), la condition peut recouvrir des savoirs de types différents quand l’action renvoie à la prise de décision guidée par la connaissance. Aussi le domaine de validité de l’outil peut-il s’étendre à la majorité des disciplines pour la résolution de problèmes qui débordent chacune d’elles, prise séparément. L’outil peut s’avérer l’ébauche d’un métalangage universel et un outil précieux pour les enseignants et formateurs des niveaux pré-universitaires de différentes disciplines.

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Reseña del editor

Si la forme du savoir humain se manifeste dans sa différenciation fonctionnelle, son sens se ressent dans le besoin exprimé par des individus et institutions en interdisciplinarité. Dans cette recherche, nous montrons que ce besoin est l'indice d'un phénomène insoupçonné mais qui peut faire l'objet d'une caractérisation quasi-scientifique. De cette caractérisation, nous avons tiré l'ébauche d'un outil à même d'anticiper les effets du phénomène. Du savoir, cet outil prend le caractère de moyen de reconnaissance et d'organisation des connaissances, de l'action il prend le caractère local, pragmatique et décisionnel. Avec l'outil en question on montre comment dans le couple (condition, action), la condition peut recouvrir des savoirs de types différents quand l'action renvoie à la prise de décision guidée par la connaissance. Aussi le domaine de validité de l'outil peut-il s'étendre à la majorité des disciplines pour la résolution de problèmes qui débordent chacune d'elles, prise séparément. L'outil peut s'avérer l'ébauche d'un métalangage universel et un outil précieux pour les enseignants et formateurs des niveaux pré-universitaires de différentes disciplines.

Biografía del autor

Professeur de techniques administratives à l'Ecole Normale Supérieure de l'Enseignement Technique et doctorante en Ingénierie de la Formation et Didactique des Sciences et Techniques à l'Observatoire de Recherche en Didactique et Pédagogie universitaire, Faculté des Sciences Ben M'Sik, Sidi Othmane, Université Hassan II-Mohammedia/Casablanca

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Verlag
Editions universitaires europeennes
Erscheinungsdatum
2011
Sprache
Französisch
ISBN 10 
6131596980
ISBN 13 
9786131596988
Einband
Tapa blanda
Anzahl der Seiten
116
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