Activiteitsgerichte instructie spreekt degenen aan die graag leren door te doen. Niet alle leerlingen zijn echter actieve leerlingen. Sommige leerlingen zijn meer reflectief en houden ervan om te observeren, terwijl anderen genieten van het theoretiseren en denken over concepten zonder enig praktisch werk. Actief leren herdefinieert de klaspraktijk vanuit een statische visie op leren, waarbij kennis wordt gegoten in de passieve, lege geesten van leerlingen, naar een meer dynamische visie waarbij studenten, door middel van projectmatige, collaboratieve en probleemgerichte activiteiten, een meer vitale rol spelen in het creëren van nieuwe kennis die kan worden toegepast op andere professionele en academische contexten. Dit boek richt zich alleen op de op activiteiten gebaseerde leertechniek van het onderwijs. Om te weten hoe het beter is dan de traditionele onderwijsaanpak, wat de beperkingen van hun kant zijn, wat de uitdagingen zijn die deze leertechniek met zich meebrengt en met welk toekomstperspectief in het licht van het huidige onderwijskader.
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
El Dr. Sonal Sharma es profesor asistente en el Departamento de Comercio del Ramjas College de la Universidad de Delhi. Tiene una especialización en Banca y Finanzas. Ha escrito muchos artículos y trabajos de investigación, que se publican en reputadas revistas nacionales e internacionales.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Activiteitsgerichte instructie spreekt degenen aan die graag leren door te doen. Niet alle leerlingen zijn echter actieve leerlingen. Sommige leerlingen zijn meer reflectief en houden ervan om te observeren, terwijl anderen genieten van het theoretiseren en denken over concepten zonder enig praktisch werk. Actief leren herdefinieert de klaspraktijk vanuit een statische visie op leren, waarbij kennis wordt gegoten in de passieve, lege geesten van leerlingen, naar een meer dynamische visie waarbij studenten, door middel van projectmatige, collaboratieve en probleemgerichte activiteiten, een meer vitale rol spelen in het creëren van nieuwe kennis die kan worden toegepast op andere professionele en academische contexten. Dit boek richt zich alleen op de op activiteiten gebaseerde leertechniek van het onderwijs. Om te weten hoe het beter is dan de traditionele onderwijsaanpak, wat de beperkingen van hun kant zijn, wat de uitdagingen zijn die deze leertechniek met zich meebrengt en met welk toekomstperspectief in het licht van het huidige onderwijskader. 300 pp. Niederländisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9786200999818
Anzahl: 2 verfügbar
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Zustand: New. Bestandsnummer des Verkäufers 494825594
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Activiteitsgerichte instructie spreekt degenen aan die graag leren door te doen. Niet alle leerlingen zijn echter actieve leerlingen. Sommige leerlingen zijn meer reflectief en houden ervan om te observeren, terwijl anderen genieten van het theoretiseren en denken over concepten zonder enig praktisch werk. Actief leren herdefinieert de klaspraktijk vanuit een statische visie op leren, waarbij kennis wordt gegoten in de passieve, lege geesten van leerlingen, naar een meer dynamische visie waarbij studenten, door middel van projectmatige, collaboratieve en probleemgerichte activiteiten, een meer vitale rol spelen in het creëren van nieuwe kennis die kan worden toegepast op andere professionele en academische contexten. Dit boek richt zich alleen op de op activiteiten gebaseerde leertechniek van het onderwijs. Om te weten hoe het beter is dan de traditionele onderwijsaanpak, wat de beperkingen van hun kant zijn, wat de uitdagingen zijn die deze leertechniek met zich meebrengt en met welk toekomstperspectief in het licht van het huidige onderwijskader.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 300 pp. Niederländisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9786200999818
Anzahl: 1 verfügbar
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Activity Based Learning System in het hoger onderwijs | Beoordeling van het effect op de leerling | Sonal Sharma | Taschenbuch | Niederländisch | 2020 | Uitgeverij Onze Kennis | EAN 9786200999818 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. Bestandsnummer des Verkäufers 120452013
Anzahl: 5 verfügbar
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Activiteitsgerichte instructie spreekt degenen aan die graag leren door te doen. Niet alle leerlingen zijn echter actieve leerlingen. Sommige leerlingen zijn meer reflectief en houden ervan om te observeren, terwijl anderen genieten van het theoretiseren en denken over concepten zonder enig praktisch werk. Actief leren herdefinieert de klaspraktijk vanuit een statische visie op leren, waarbij kennis wordt gegoten in de passieve, lege geesten van leerlingen, naar een meer dynamische visie waarbij studenten, door middel van projectmatige, collaboratieve en probleemgerichte activiteiten, een meer vitale rol spelen in het creëren van nieuwe kennis die kan worden toegepast op andere professionele en academische contexten. Dit boek richt zich alleen op de op activiteiten gebaseerde leertechniek van het onderwijs. Om te weten hoe het beter is dan de traditionele onderwijsaanpak, wat de beperkingen van hun kant zijn, wat de uitdagingen zijn die deze leertechniek met zich meebrengt en met welk toekomstperspectief in het licht van het huidige onderwijskader. Bestandsnummer des Verkäufers 9786200999818
Anzahl: 1 verfügbar