PROSPETTIVE DI GENERE NEL CONTESTO SCOLASTICO:: Le implicazioni dell'essere insegnante o insegnante per gli approcci di genere e di sessualità in classe - Softcover
Inhaltsangabe
Questo lavoro si propone di indagare le relazioni tra i ruoli di genere degli insegnanti della scuola primaria e degli insegnanti e se essere donna o uomo nell'esercizio dell'insegnamento può avere implicazioni per le pratiche pedagogiche, in particolare in termini di lavoro sulle questioni di genere e di sessualità. Utilizzando la metodologia dello studio comparativo, è stata effettuata un'analisi delle dichiarazioni di quattro insegnanti e insegnanti delle scuole pubbliche dello Stato di Goiás, dove è stato possibile verificare le somiglianze e le differenze nelle prestazioni di donne e uomini in questo contesto. Si percepisce un'insufficienza di formazione sul genere e la sessualità nelle attuali lauree. La ricerca è riuscita a presentare notoriamente differenze nelle prestazioni di donne e uomini, prevalendo questioni più sociali legate alla costruzione dei ruoli di genere, avendo l'insegnante - anche se in una minoranza quantitativa nella scuola elementare - in possesso di maggiore rispetto, tuttavia, l'insegnante avrebbe una maggiore flessibilità nell'affrontare temi variegati, gli studenti dimostrano maggiore conforto nelle discussioni e nelle pratiche pedagogiche con i temi del genere e della sessualità con l'insegnante.
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Über die Autorin bzw. den Autor
João Paulo es psicólogo, graduado en la UNIP Goiânia. Especialista en Enseñanza Interdisciplinaria en Infancia y Derechos Humanos por la UFG Catalão y en Terapia Cognitivo-Conductual por la UNIFIA.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Suchergebnisse für PROSPETTIVE DI GENERE NEL CONTESTO SCOLASTICO:: Le...
Beispielbild für diese ISBN
PROSPETTIVE DI GENERE NEL CONTESTO SCOLASTICO:
Print-on-DemandAnbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Questo lavoro si propone di indagare le relazioni tra i ruoli di genere degli insegnanti della scuola primaria e degli insegnanti e se essere donna o uomo nell'esercizio dell'insegnamento può avere implicazioni per le pratiche pedagogiche, in particolare in termini di lavoro sulle questioni di genere e di sessualità. Utilizzando la metodologia dello studio comparativo, è stata effettuata un'analisi delle dichiarazioni di quattro insegnanti e insegnanti delle scuole pubbliche dello Stato di Goiás, dove è stato possibile verificare le somiglianze e le differenze nelle prestazioni di donne e uomini in questo contesto. Si percepisce un'insufficienza di formazione sul genere e la sessualità nelle attuali lauree. La ricerca è riuscita a presentare notoriamente differenze nelle prestazioni di donne e uomini, prevalendo questioni più sociali legate alla costruzione dei ruoli di genere, avendo l'insegnante - anche se in una minoranza quantitativa nella scuola elementare - in possesso di maggiore rispetto, tuttavia, l'insegnante avrebbe una maggiore flessibilità nell'affrontare temi variegati, gli studenti dimostrano maggiore conforto nelle discussioni e nelle pratiche pedagogiche con i temi del genere e della sessualità con l'insegnante. 56 pp. Italienisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9786202502313
Neu kaufen
EUR 26,90
Versand:
EUR 23,00
Von Deutschland nach USA
Anzahl: 2 verfügbar
Foto des Verkäufers
PROSPETTIVE DI GENERE NEL CONTESTO SCOLASTICO:
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New. Bestandsnummer des Verkäufers 494627135
Neu kaufen
EUR 24,56
Versand:
EUR 48,99
Von Deutschland nach USA
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
Foto des Verkäufers
PROSPETTIVE DI GENERE NEL CONTESTO SCOLASTICO:
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Questo lavoro si propone di indagare le relazioni tra i ruoli di genere degli insegnanti della scuola primaria e degli insegnanti e se essere donna o uomo nell'esercizio dell'insegnamento può avere implicazioni per le pratiche pedagogiche, in particolare in termini di lavoro sulle questioni di genere e di sessualità. Utilizzando la metodologia dello studio comparativo, è stata effettuata un'analisi delle dichiarazioni di quattro insegnanti e insegnanti delle scuole pubbliche dello Stato di Goiás, dove è stato possibile verificare le somiglianze e le differenze nelle prestazioni di donne e uomini in questo contesto. Si percepisce un'insufficienza di formazione sul genere e la sessualità nelle attuali lauree. La ricerca è riuscita a presentare notoriamente differenze nelle prestazioni di donne e uomini, prevalendo questioni più sociali legate alla costruzione dei ruoli di genere, avendo l'insegnante - anche se in una minoranza quantitativa nella scuola elementare - in possesso di maggiore rispetto, tuttavia, l'insegnante avrebbe una maggiore flessibilità nell'affrontare temi variegati, gli studenti dimostrano maggiore conforto nelle discussioni e nelle pratiche pedagogiche con i temi del genere e della sessualità con l'insegnante.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 56 pp. Italienisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9786202502313
Neu kaufen
EUR 26,90
Versand:
EUR 60,00
Von Deutschland nach USA
Anzahl: 2 verfügbar
Beispielbild für diese ISBN
PROSPETTIVE DI GENERE NEL CONTESTO SCOLASTICO: : Le implicazioni dell'essere insegnante o insegnante per gli approcci di genere e di sessualità in classe
Print-on-DemandAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Questo lavoro si propone di indagare le relazioni tra i ruoli di genere degli insegnanti della scuola primaria e degli insegnanti e se essere donna o uomo nell'esercizio dell'insegnamento può avere implicazioni per le pratiche pedagogiche, in particolare in termini di lavoro sulle questioni di genere e di sessualità. Utilizzando la metodologia dello studio comparativo, è stata effettuata un'analisi delle dichiarazioni di quattro insegnanti e insegnanti delle scuole pubbliche dello Stato di Goiás, dove è stato possibile verificare le somiglianze e le differenze nelle prestazioni di donne e uomini in questo contesto. Si percepisce un'insufficienza di formazione sul genere e la sessualità nelle attuali lauree. La ricerca è riuscita a presentare notoriamente differenze nelle prestazioni di donne e uomini, prevalendo questioni più sociali legate alla costruzione dei ruoli di genere, avendo l'insegnante - anche se in una minoranza quantitativa nella scuola elementare - in possesso di maggiore rispetto, tuttavia, l'insegnante avrebbe una maggiore flessibilità nell'affrontare temi variegati, gli studenti dimostrano maggiore conforto nelle discussioni e nelle pratiche pedagogiche con i temi del genere e della sessualità con l'insegnante. Bestandsnummer des Verkäufers 9786202502313
Neu kaufen
EUR 28,89
Versand:
EUR 60,51
Von Deutschland nach USA
Anzahl: 1 verfügbar