Zu dieser ISBN ist aktuell kein Angebot verfügbar.
Alle Exemplare der Ausgabe mit dieser ISBN anzeigen:
Versand:
EUR 23,00
Von Deutschland nach USA
Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -W tym dokumencie znajduje si¿ proces interwencji zatytu¿owany 'Rozwój kompetencji oceniania ksztätuj¿cego u nauczycieli uczestnicz¿cych w programie Ser Más Maestro'. Projekt ten zostä przeprowadzony w mie¿cie Pereira w Kolumbii, z udziäem 17 nauczycieli z ró¿nych publicznych instytucji edukacyjnych na poziomie podstawowym i ¿rednim. Celem badania by¿o okre¿lenie, w jakim stopniu kompetencje ewaluacyjne s¿ rozwijane z podej¿ciem formatywnym u nauczycieli poprzez przeprowadzenie wirtualnego procesu szkoleniowego z wykorzystaniem platformy Moodle i wdro¿enie strategii, takich jak fora, formu¿owanie projektów ewaluacyjnych, rozwi¿zywanie przypadków, mi¿dzy innymi. Ponad 90% nauczycieli wykazäo rozwój kompetencji ewaluacyjnych w podej¿ciu formatywnym, a 85% z nich wykazäo si¿ konceptualn¿, techniczn¿ i metodologiczn¿ domen¿ podczas tworzenia instytucjonalnych strategii ewaluacji formatywnej. W syntezie mo¿na by¿o wykazä, ¿e w ¿wietle interwencji opartej na procesie szkolenia nauczycieli, nast¿pi¿a znacz¿ca poprawa w ich praktykach ewaluacyjnych. 80 pp. Polnisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9786203712339
Weitere Informationen zu diesem Verkäufer | Verkäufer kontaktieren
Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - W tym dokumencie znajduje si¿ proces interwencji zatytu¿owany 'Rozwój kompetencji oceniania ksztätuj¿cego u nauczycieli uczestnicz¿cych w programie Ser Más Maestro'. Projekt ten zostä przeprowadzony w mie¿cie Pereira w Kolumbii, z udziäem 17 nauczycieli z ró¿nych publicznych instytucji edukacyjnych na poziomie podstawowym i ¿rednim. Celem badania by¿o okre¿lenie, w jakim stopniu kompetencje ewaluacyjne s¿ rozwijane z podej¿ciem formatywnym u nauczycieli poprzez przeprowadzenie wirtualnego procesu szkoleniowego z wykorzystaniem platformy Moodle i wdro¿enie strategii, takich jak fora, formu¿owanie projektów ewaluacyjnych, rozwi¿zywanie przypadków, mi¿dzy innymi. Ponad 90% nauczycieli wykazäo rozwój kompetencji ewaluacyjnych w podej¿ciu formatywnym, a 85% z nich wykazäo si¿ konceptualn¿, techniczn¿ i metodologiczn¿ domen¿ podczas tworzenia instytucjonalnych strategii ewaluacji formatywnej. W syntezie mo¿na by¿o wykazä, ¿e w ¿wietle interwencji opartej na procesie szkolenia nauczycieli, nast¿pi¿a znacz¿ca poprawa w ich praktykach ewaluacyjnych. Bestandsnummer des Verkäufers 9786203712339
Weitere Informationen zu diesem Verkäufer | Verkäufer kontaktieren
Buchbeschreibung Zustand: New. Bestandsnummer des Verkäufers 490933222
Weitere Informationen zu diesem Verkäufer | Verkäufer kontaktieren