The Effect of Math Education on Improving the Number Sense of Children: at Risk of Learning Disorders Aged 3 to 6 Years - Softcover
Inhaltsangabe
Today, researchers believe that the sense of number in the years before elementary school predicts the progress of elementary school mathematics. In the longitudinal research for number sense, sub-components such as: counting, number recognition, number knowledge, number operations, representation and communication have been determined in preschool and kindergarten. Research findings indicate that problems in these components in early childhood will lead to math problems in kindergarten and elementary school. Children at risk means children who are developmentally delayed or have problems in pre-primary school age, math disorders are children under 6 years old who are damaged in one of the fundamental concepts of number or one of the developmental dimensions.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Masoud Ghasemi - Département de psychopédagogie, antenne de Téhéran, Université Allameh Tabatabaei, Téhéran, Iran.Fariborz Dortaj - Département de psychopédagogie, antenne de Téhéran, université Allameh Tabatabaei, Téhéran, Iran.Farzaneh Shiralinejad - Département de psychopédagogie, antenne centrale de Téhéran, université Azad, Téhéran, Iran.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Today, researchers believe that the sense of number in the years before elementary school predicts the progress of elementary school mathematics. In the longitudinal research for number sense, sub-components such as: counting, number recognition, number knowledge, number operations, representation and communication have been determined in preschool and kindergarten. Research findings indicate that problems in these components in early childhood will lead to math problems in kindergarten and elementary school. Children at risk means children who are developmentally delayed or have problems in pre-primary school age, math disorders are children under 6 years old who are damaged in one of the fundamental concepts of number or one of the developmental dimensions. 136 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9786205634189
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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Ghasemi MasoudMasoud GhasemiDepartment of Educational Psychology, Allameh Tabatabaei University, Tehran, IranFariborz DortajDepartment of Educational Psychology, Allameh Tabatabaei University, Tehran, IranFarzaneh Shiralinejad Depart. Bestandsnummer des Verkäufers 817919015
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Today, researchers believe that the sense of number in the years before elementary school predicts the progress of elementary school mathematics. In the longitudinal research for number sense, sub-components such as: counting, number recognition, number knowledge, number operations, representation and communication have been determined in preschool and kindergarten. Research findings indicate that problems in these components in early childhood will lead to math problems in kindergarten and elementary school. Children at risk means children who are developmentally delayed or have problems in pre-primary school age, math disorders are children under 6 years old who are damaged in one of the fundamental concepts of number or one of the developmental dimensions.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 136 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9786205634189
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Today, researchers believe that the sense of number in the years before elementary school predicts the progress of elementary school mathematics. In the longitudinal research for number sense, sub-components such as: counting, number recognition, number knowledge, number operations, representation and communication have been determined in preschool and kindergarten. Research findings indicate that problems in these components in early childhood will lead to math problems in kindergarten and elementary school. Children at risk means children who are developmentally delayed or have problems in pre-primary school age, math disorders are children under 6 years old who are damaged in one of the fundamental concepts of number or one of the developmental dimensions. Bestandsnummer des Verkäufers 9786205634189
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Taschenbuch. Zustand: Neu. The Effect of Math Education on Improving the Number Sense of Children | at Risk of Learning Disorders Aged 3 to 6 Years | Masoud Ghasemi (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2023 | Noor Publishing | EAN 9786205634189 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. Bestandsnummer des Verkäufers 126550395
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