La valorizzazione delle persone sorde e della loro cultura, lingua, identità e comunità richiede una lettura critica dell'attuale contesto educativo brasiliano e delle politiche di inclusione che sono state implementate. Considerata la rilevanza scientifica e sociale di questa tesi dal titolo “L'inclusione educativa dei soggetti sordi: diritto garantito o represso?”, il problema di ricerca è dato dalla complessa relazione tra l'inclusione educativa dei sordi nelle scuole normali e la mancanza di garanzia del loro pieno diritto di essere soggetti sordi. L'obiettivo generale della ricerca deriva dalla contestualizzazione della sua problematica: analizzare criticamente la politica di inclusione educativa, verificando in quali condizioni i diritti dei soggetti sordi sono garantiti o repressi.
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Laureata in Pedagogia presso la PUC-SP, specializzata nei settori dell'educazione dei sordi, dell'inclusione e dell'interpretazione della lingua brasiliana dei segni (Libras) e Master in Educazione: Curriculum presso la PUC-SP. Battezzata in Libras nel 2006 dal professore sordo Ricardo Nakasato, da allora fa parte della comunità dei sordi. Titolare in Educazione - Comune di San Paolo.
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Paperback. Zustand: new. Paperback. La valorizzazione delle persone sorde e della loro cultura, lingua, identita e comunita richiede una lettura critica dell'attuale contesto educativo brasiliano e delle politiche di inclusione che sono state implementate. Considerata la rilevanza scientifica e sociale di questa tesi dal titolo "L'inclusione educativa dei soggetti sordi: diritto garantito o represso?", il problema di ricerca e dato dalla complessa relazione tra l'inclusione educativa dei sordi nelle scuole normali e la mancanza di garanzia del loro pieno diritto di essere soggetti sordi. L'obiettivo generale della ricerca deriva dalla contestualizzazione della sua problematica: analizzare criticamente la politica di inclusione educativa, verificando in quali condizioni i diritti dei soggetti sordi sono garantiti o repressi. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. Bestandsnummer des Verkäufers 9786209367410
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -La valorizzazione delle persone sorde e della loro cultura, lingua, identità e comunità richiede una lettura critica dell'attuale contesto educativo brasiliano e delle politiche di inclusione che sono state implementate. Considerata la rilevanza scientifica e sociale di questa tesi dal titolo 'L'inclusione educativa dei soggetti sordi: diritto garantito o represso ', il problema di ricerca è dato dalla complessa relazione tra l'inclusione educativa dei sordi nelle scuole normali e la mancanza di garanzia del loro pieno diritto di essere soggetti sordi. L'obiettivo generale della ricerca deriva dalla contestualizzazione della sua problematica: analizzare criticamente la politica di inclusione educativa, verificando in quali condizioni i diritti dei soggetti sordi sono garantiti o repressi.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 112 pp. Italienisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9786209367410
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Taschenbuch. Zustand: Neu. L'inclusione educativa delle persone sorde | Diritto garantito o represso? | Mara Ruzza | Taschenbuch | Italienisch | 2025 | Edizioni Sapienza | EAN 9786209367410 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu. Bestandsnummer des Verkäufers 134400514
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