Diese Studie präsentiert das Potenzial des Modells zur Simulation des Unternehmensumfelds (SAE), das im Lehr- und Lernprozess am Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto (IPP/ISCAP) in den Lehrveranstaltungen zum Thema Unternehmenssimulation im letzten Jahr des dritten Zyklus des Studiengangs Rechnungswesen und Verwaltung eingesetzt wird. Sie analysiert, inwieweit die Einführung innovativer technologiebasierter Verfahren zum schulischen Erfolg beiträgt. Sie verwendet Methoden und Techniken zur Datenerhebung und -auswertung: Fallstudie, Fragebogen und Interviews, Datentriangulation und Inhaltsanalyse, wobei sie sich bei der Datenanalyse für die Faktorstatistik entschieden hat. Aus den erzielten Ergebnissen gehen insbesondere folgende grundlegende Fragen hervor: die Diskrepanz zwischen den im traditionellen Unterricht verwendeten Instrumenten und denen, die im SAE-Modell zum Einsatz kommen; die Struktur der Bewertungsmethode, die einen starken Fokus auf den Studierenden legt und die Selbstregulierung durch Feedback fördert; sowie die Einzel- und Gruppenarbeit als Hauptfaktoren für die Entwicklung technischer und verhaltensbezogener Kompetenzen.
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Susana Bastos. Geboren 1971 in Matosinhos. Arbeitet seit frühem Alter im Bereich Management. Doktorin der Erziehungswissenschaften und Master in Rechnungswesen und Verwaltung. Dozentin am Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto - IPP/ISCAP für die Lehrveranstaltungen Unternehmenssimulation. Forscherin im Bereich Didaktik und Pädagogik im Hochschulbereich.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Diese Studie präsentiert das Potenzial des Modells zur Simulation des Unternehmensumfelds (SAE), das im Lehr- und Lernprozess am Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto (IPP/ISCAP) in den Lehrveranstaltungen zum Thema Unternehmenssimulation im letzten Jahr des dritten Zyklus des Studiengangs Rechnungswesen und Verwaltung eingesetzt wird. Sie analysiert, inwieweit die Einführung innovativer technologiebasierter Verfahren zum schulischen Erfolg beiträgt. Sie verwendet Methoden und Techniken zur Datenerhebung und -auswertung: Fallstudie, Fragebogen und Interviews, Datentriangulation und Inhaltsanalyse, wobei sie sich bei der Datenanalyse für die Faktorstatistik entschieden hat. Aus den erzielten Ergebnissen gehen insbesondere folgende grundlegende Fragen hervor: die Diskrepanz zwischen den im traditionellen Unterricht verwendeten Instrumenten und denen, die im SAE-Modell zum Einsatz kommen; die Struktur der Bewertungsmethode, die einen starken Fokus auf den Studierenden legt und die Selbstregulierung durch Feedback fördert; sowie die Einzel- und Gruppenarbeit als Hauptfaktoren für die Entwicklung technischer und verhaltensbezogener Kompetenzen. 72 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9786209415593
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Diese Studie präsentiert das Potenzial des Modells zur Simulation des Unternehmensumfelds (SAE), das im Lehr- und Lernprozess am Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto (IPP/ISCAP) in den Lehrveranstaltungen zum Thema Unternehmenssimulation im letzten Jahr des dritten Zyklus des Studiengangs Rechnungswesen und Verwaltung eingesetzt wird. Sie analysiert, inwieweit die Einführung innovativer technologiebasierter Verfahren zum schulischen Erfolg beiträgt. Sie verwendet Methoden und Techniken zur Datenerhebung und -auswertung: Fallstudie, Fragebogen und Interviews, Datentriangulation und Inhaltsanalyse, wobei sie sich bei der Datenanalyse für die Faktorstatistik entschieden hat. Aus den erzielten Ergebnissen gehen insbesondere folgende grundlegende Fragen hervor: die Diskrepanz zwischen den im traditionellen Unterricht verwendeten Instrumenten und denen, die im SAE-Modell zum Einsatz kommen; die Struktur der Bewertungsmethode, die einen starken Fokus auf den Studierenden legt und die Selbstregulierung durch Feedback fördert; sowie die Einzel- und Gruppenarbeit als Hauptfaktoren für die Entwicklung technischer und verhaltensbezogener Kompetenzen.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 72 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9786209415593
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