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Intégration des technologies de l'information dans les programmes d'éducation spécialisée: Évaluation des technologies de l'information et de la communication - Softcover
Inhaltsangabe
Cet ouvrage a examiné l'efficacité de l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'amélioration des résultats scolaires des élèves présentant des troubles émotionnels et comportementaux (TEC) dans les écoles de rééducation du comté de Nairobi, au Kenya. S'appuyant sur le modèle des connaissances technologiques, pédagogiques et disciplinaires (TPCK), cette recherche a exploré le niveau d'intégration des TIC, les facteurs liés aux enseignants influençant l'utilisation des TIC, ainsi que le rôle du soutien administratif dans l'amélioration de l'apprentissage fondé sur la technologie. Une méthodologie mixte a été utilisée, impliquant des enseignants et des élèves de l'école de rééducation de Kabete et de l'école de rééducation pour filles de Dagoretti. Les données ont été recueillies à l'aide de questionnaires et analysées à l'aide de statistiques descriptives et d'une analyse thématique du contenu. Les résultats ont révélé que, bien que la plupart des enseignants aient suivi une formation aux TIC et aient manifesté une attitude positive envers la technologie, beaucoup d'entre eux ne disposaient pas de compétences pratiques suffisantes en matière de TIC. Des difficultés telles qu'une infrastructure TIC inadéquate, des possibilités de formation limitées et un soutien administratif insuffisant ont entravé une intégration efficace des TIC.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Grenzer Psirmoi es una educadora especializada en necesidades educativas especiales con experiencia docente internacional y que actualmente imparte clases en Estados Unidos. Además, cuenta con titulación en educación para alumnos superdotados y en enseñanza del inglés como segunda lengua (ESOL).
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Intgration des technologies de l'information dans les programmes d'ducation spcialise (Paperback)
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Paperback. Zustand: new. Paperback. Cet ouvrage a examine l'efficacite de l'integration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'amelioration des resultats scolaires des eleves presentant des troubles emotionnels et comportementaux (TEC) dans les ecoles de reeducation du comte de Nairobi, au Kenya. S'appuyant sur le modele des connaissances technologiques, pedagogiques et disciplinaires (TPCK), cette recherche a explore le niveau d'integration des TIC, les facteurs lies aux enseignants influencant l'utilisation des TIC, ainsi que le role du soutien administratif dans l'amelioration de l'apprentissage fonde sur la technologie. Une methodologie mixte a ete utilisee, impliquant des enseignants et des eleves de l'ecole de reeducation de Kabete et de l'ecole de reeducation pour filles de Dagoretti. Les donnees ont ete recueillies a l'aide de questionnaires et analysees a l'aide de statistiques descriptives et d'une analyse thematique du contenu. Les resultats ont revele que, bien que la plupart des enseignants aient suivi une formation aux TIC et aient manifeste une attitude positive envers la technologie, beaucoup d'entre eux ne disposaient pas de competences pratiques suffisantes en matiere de TIC. Des difficultes telles qu'une infrastructure TIC inadequate, des possibilites de formation limitees et un soutien administratif insuffisant ont entrave une integration efficace des TIC. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Bestandsnummer des Verkäufers 9786630100792
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Int?gration des technologies de l'information dans les programmes d'?ducation sp?cialis?e
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Intégration des technologies de l'information dans les programmes d'éducation spécialisée
Verlag:
Editions Notre Savoir Jun 2026, 2026
ISBN 10: 6630100794
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Intgration des technologies de l'information dans les programmes d'ducation spcialise (Paperback)
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Paperback. Zustand: new. Paperback. Cet ouvrage a examine l'efficacite de l'integration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'amelioration des resultats scolaires des eleves presentant des troubles emotionnels et comportementaux (TEC) dans les ecoles de reeducation du comte de Nairobi, au Kenya. S'appuyant sur le modele des connaissances technologiques, pedagogiques et disciplinaires (TPCK), cette recherche a explore le niveau d'integration des TIC, les facteurs lies aux enseignants influencant l'utilisation des TIC, ainsi que le role du soutien administratif dans l'amelioration de l'apprentissage fonde sur la technologie. Une methodologie mixte a ete utilisee, impliquant des enseignants et des eleves de l'ecole de reeducation de Kabete et de l'ecole de reeducation pour filles de Dagoretti. Les donnees ont ete recueillies a l'aide de questionnaires et analysees a l'aide de statistiques descriptives et d'une analyse thematique du contenu. Les resultats ont revele que, bien que la plupart des enseignants aient suivi une formation aux TIC et aient manifeste une attitude positive envers la technologie, beaucoup d'entre eux ne disposaient pas de competences pratiques suffisantes en matiere de TIC. Des difficultes telles qu'une infrastructure TIC inadequate, des possibilites de formation limitees et un soutien administratif insuffisant ont entrave une integration efficace des TIC. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. Bestandsnummer des Verkäufers 9786630100792
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Verlag:
Editions Notre Savoir Jun 2026, 2026
ISBN 10: 6630100794
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Intégration des technologies de l'information dans les programmes d'éducation spécialisée | Évaluation des technologies de l'information et de la communication
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Intégration des technologies de l'information dans les programmes d'éducation spécialisée | Évaluation des technologies de l'information et de la communication | Grenzer Psirmoi | Taschenbuch | Französisch | 2026 | Editions Notre Savoir | EAN 9786630100792 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. Bestandsnummer des Verkäufers 135772140
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Intégration des technologies de l'information dans les programmes d'éducation spécialisée : Évaluation des technologies de l'information et de la communication
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Cet ouvrage a examiné l'efficacité de l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'amélioration des résultats scolaires des élèves présentant des troubles émotionnels et comportementaux (TEC) dans les écoles de rééducation du comté de Nairobi, au Kenya. S'appuyant sur le modèle des connaissances technologiques, pédagogiques et disciplinaires (TPCK), cette recherche a exploré le niveau d'intégration des TIC, les facteurs liés aux enseignants influençant l'utilisation des TIC, ainsi que le rôle du soutien administratif dans l'amélioration de l'apprentissage fondé sur la technologie. Une méthodologie mixte a été utilisée, impliquant des enseignants et des élèves de l'école de rééducation de Kabete et de l'école de rééducation pour filles de Dagoretti. Les données ont été recueillies à l'aide de questionnaires et analysées à l'aide de statistiques descriptives et d'une analyse thématique du contenu. Les résultats ont révélé que, bien que la plupart des enseignants aient suivi une formation aux TIC et aient manifesté une attitude positive envers la technologie, beaucoup d'entre eux ne disposaient pas de compétences pratiques suffisantes en matière de TIC. Des difficultés telles qu'une infrastructure TIC inadéquate, des possibilités de formation limitées et un soutien administratif insuffisant ont entravé une intégration efficace des TIC. Bestandsnummer des Verkäufers 9786630100792
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