Modelos de ense�anza (SIN COLECCION) - Softcover

Joyce, Bruce

9788474327809: Modelos de ense�anza (SIN COLECCION)

Softcover

ISBN 10: 8474327806 ISBN 13: 9788474327809

Verlag: GEDISA, 2012

Alle Exemplare dieser ISBN-Ausgabe

0 Gebraucht

7 Neu

Von EUR 43,98

�La escuelas y las clases son comunidades de estudiantes reunidas para explorar el mundo y aprender a recorrerlo productivamente. Albergamos grandes esperanzas en esas peque�as unidades de nuestra sociedad. Esperamos que sus miembros dominen la lectura y la escritura, que lean todo tipo de literatura y redacten con destreza y delicadeza. Esperamos que comprendan su mundo social, que se comprometan en mejorarlo y que desarrollen la dignidad, la autoestima y el sentido de la eficacia que les permita llevar vidas personales de excelente calidad. Estas aspiraciones ocupan un lugar central en el estudio de la ense�anza y gu�an la investigaci�n cuyo resultado ha sido una rica colecci�n de modelos de ense�anza que ofrece herramientas de aprendizaje a nuestros alumnos y estimula a la vez nuestra indagaci�n. �Podemos dise�ar escuelas y aulas de esas caracter�sticas? �Por supuesto! �Podemos hacerlo utilizando las estrategias de ense�anza elaboradas como f�rmulas? �Imposible! �Debemos estudiar las respuestas de los ni�os y adecuar continuamente nuestra manera de ense�arles? �Desde luego!� -Bruce Joyce. Inspir�ndose en las teor�as de Dewey, Piaget, Rogers, Maslow y en las m�s avanzadas experiencias en todos los aspectos del aprendizaje, Modelos de ense�anza ofrece una orientaci�n excelente y muy completa sobre la cooperaci�n en el aula, el desarrollo personalizado y la estimulaci�n de todos los niveles cognitivos en ciencias naturales y humanidades. Con sus abundantes y realistas ejemplos y escenificaciones invita al lector a asistir en directo a clases de experimentaci�n, de discusi�n o de juegos de roles que convencen inmediatamente por su eficacia. "Me provoca admiraci�n (…) la amplitud de erudici�n, el dominio de la literatura psicol�gica y pedag�gica y el verdadero entusiasmo profesional (…)". -Robert L. Shaefer.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Biograf�a del autor

Bruce Joyce estudi� filosof�a y se doctor� en pedagog�a por la Wayne State University. Ense�� en escuelas p�blicas en Delaware y en las Universidades de Delaware, Chicago y Columbia. Tambi�n fue profesor invitado de numerosas universidades de Estados Unidos, as� como de la Universidad de Hong Kong y del Western Australia Institute of Tecnology. Es autor de m�s de cuarenta publicaciones entre libros, art�culos y cap�tulos de libros. Marsha Weil es profesora de educaci�n y autora, entre otras obras, Information Processing Models of Teaching, Personal Models of Teaching y Social Models of Tecahing y co-autora de siete vol�menes publicados junto con Bruce Joyce y otros. .Emily Calhoun es profesora de educaci�n y autora, entre otras publicaciones, de Teaching Beginning Raeding and Writing with the Picture Word Inductive Model y How to Use Action Research in the self-Renewing School

��ber diesen Titel� kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag: GEDISA
Erscheinungsdatum: 2012
Sprache: Spanisch
ISBN 10: 8474327806
ISBN 13: 9788474327809
Einband: Tapa blanda
Anzahl der Seiten: 608
Kontakt zum Hersteller: Nicht verf�gbar
Verantwortliche Person: Nicht verf�gbar

Neu kaufen

Diesen Artikel anzeigen

EUR 43,98

W�hrung umrechnen

EUR 9,48 f�r den Versand von Spanien nach USA

Versandziele, Kosten & Dauer

In den Warenkorb

Suchergebnisse f�r Modelos de ense�anza (SIN COLECCION)

Beispielbild f�r diese ISBN

MODELOS DE ENSE?ANZA

JOYCE, BRUCE

Verlag: GEDISA, 2013

ISBN 10: 8474327806 ISBN 13: 9788474327809

Neu

Anbieter: KALAMO BOOKS, Burriana, CS, Spanien

Verk�uferbewertung 5 von 5 Sternen

Sin especificar. Zustand: Nuevo. Bestandsnummer des Verk�ufers DSB9788474327809

Verk�ufer kontaktieren

Neu kaufen

EUR 43,98

W�hrung umrechnen

Versand: EUR 9,48

Von Spanien nach USA

Versandziele, Kosten & Dauer

Anzahl: 1 verf�gbar

In den Warenkorb

Foto des Verk�ufers

Modelos de ense�anza

JOYCE, Bruce; WEIL, Marsha; CALHOUN, Emily

Verlag: Gedisa, 2012

ISBN 10: 8474327806 ISBN 13: 9788474327809

Neu Softcover

Anbieter: Agapea Libros, Malaga, MA, Spanien

Verk�uferbewertung 5 von 5 Sternen

Zustand: New. Idioma/Language: Espa�ol. �La escuelas y las clases son comunidades de estudiantes reunidas para explorar el mundo y aprender a recorrerlo productivamente. Albergamos grandes esperanzas en esas peque�as unidades de nuestra sociedad. Esperamos que sus miembros dominen la lectura y la escritura, que lean todo tipo de literatura y redacten con destreza y delicadeza. Esperamos que comprendan su mundo social, que se comprometan en mejorarlo y que desarrollen la dignidad, la autoestima y el sentido de la eficacia que les permita llevar vidas personales de excelente calidad. Estas aspiraciones ocupan un lugar central en el estudio de la ense�anza y gu�an la investigaci�n cuyo resultado ha sido una rica colecci�n de modelos de ense�anza que ofrece herramientas de aprendizaje a nuestros alumnos y estimula a la vez nuestra indagaci�n. �Podemos dise�ar escuelas y aulas de esas caracter�sticas? �Por supuesto! �Podemos hacerlo utilizando las estrategias de ense�anza elaboradas como f�rmulas? �Imposible! �Debemos estudiar las respuestas de los ni�os y adecuar continuamente nuestra manera de ense�arles? �Desde luego!� Bruce Joyce Inspir�ndose en las teor�as de Dewey, Piaget, Rogers, Maslow y en las m�s avanzadas experiencias en todos los aspectos del aprendizaje, Modelos de ense�anza ofrece una orientaci�n excelente y muy completa sobre la cooperaci�n en el aula, el desarrollo personalizado y la estimulaci�n de todos los niveles cognitivos en ciencias naturales y humanidades. Con sus abundantes y realistas ejemplos y escenificaciones invita al lector a asistir en directo a clases de experimentaci�n, de discusi�n o de juegos de roles que convencen inmediatamente por su eficacia. "Me provoca admiraci�n (?) la amplitud de erudici�n, el dominio de la literatura psicol�gica y pedag�gica y el verdadero entusiasmo profesional (?)" Robert L. Shaefer Bruce Joyce estudi� filosof�a y se doctor� en pedagog�a por la Wayne State University. Ense�� en escuelas p�blicas en Delaware y en las Universidades de Delaware, Chicago y Columbia. Tambi�n fue profesor invitado de numerosas universidades de Estados Unidos, as� como de la Universidad de Hong Kong y del Western Australia Institute of Tecnology. Es autor de m�s de cuarenta publicaciones entre libros, art�culos y cap�tulos de libros. Marsha Weil es profesora de educaci�n y autora, entre otras obras, de Information Processing Models of Teaching, Personal Models of Teaching y Social Models of Tecahing y co-autora de siete vol�menes publicados junto con Bruce Joyce y otros. Emily Calhoun es profesora de educaci�n y autora, entre otras publicaciones, de Teaching Beginning Raeding and Writing with the Picture Word Inductive Model y How to Use Action Research in the self-Renewing School. *** Nota: Los env�os a Espa�a peninsular, Baleares y Canarias se realizan a trav�s de mensajer�a urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Bestandsnummer des Verk�ufers 75635

Verk�ufer kontaktieren

Neu kaufen

EUR 42,66

W�hrung umrechnen

Versand: EUR 19,52

Von Spanien nach USA

Versandziele, Kosten & Dauer

Anzahl: 2 verf�gbar

In den Warenkorb

Beispielbild f�r diese ISBN

MODELOS DE ENSE�ANZA

JOYCE, BRUCE R.;WEIL, MARSHA

Verlag: GEDISA, BARCELONA, 2012

ISBN 10: 8474327806 ISBN 13: 9788474327809

Neu R�stica

Anbieter: Ant�rtica, Madrid, M, Spanien

Verk�uferbewertung 5 von 5 Sternen

R�stica. Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. 01. La escuelas y las clases son comunidades de estudiantes reunidas para explorar el mundo y aprender a recorrerlo productivamente. Albergamos grandes esperanzas en esas peque�as unidades de nuestra sociedad. Esperamos que sus miembros dominen la lectura y la escritura, que lean todo tipo de literatura y redacten con destreza y delicadeza. Esperamos que comprendan su mundo social, que se comprometan en mejorarlo y que desarrollen la dignidad, la autoestima y el sentido de la eficacia que les permita llevar vidas personales de excelente calidad. Estas aspiraciones ocupan un lugar central en el estudio de la ense�anza y gu�an la investigaci�n cuyo resultado ha sido una rica colecci�n de modelos de ense�anza que ofrece herramientas de aprendizaje a nuestros alumnos y estimula a la vez nuestra indagaci�n. Podemos dise�ar escuelas y aulas de esas caracter�sticas? Por supuesto! Podemos hacerlo utilizando las estrategias de ense�anza elaboradas como f�rmulas? Imposible! Debemos estudiar las respuestas de los ni�os y adecuar continuamente nuestra manera de ense�arles? Desde luego! . . . . . Bruce Joyce. . . . Inspir�ndose en las teor�as de Dewey, Piaget, Rogers, Maslow y en las m�s avanzadas experiencias en todos los aspectos del aprendizaje, Modelos de ense�anza ofrece una orientaci�n excelente y muy completa sobre la cooperaci�n en el aula, el desarrollo personalizado y la estimulaci�n de todos los niveles cognitivos en ciencias naturales y humanidades. Con sus abundantes y realistas ejemplos y escenificaciones invita al lector a asistir en directo a clases de experimentaci�n, de discusi�n o de juegos de roles que convencen inmediatamente por su eficacia. . . Me provoca admiraci�n (.) la amplitud de erudici�n, el dominio de la literatura psicol�gica y pedag�gica y el verdadero entusiasmo profesional (.). . . Robert L. Shaefer. . Bruce Joyce estudi� filosof�a y se doctor� en pedagog�a por la Wayne State University. Ense�� en escuelas p�blicas en Delaware y en las Universidades de Delaware, Chicago y Columbia. Tambi�n fue profesor invitado de numerosas universidades de Estados Unidos, as� como de la Universidad de Hong Kong y del Western Australia Institute of Tecnology. Es autor de m�s de cuarenta publicaciones entre libros, art�culos y cap�tulos de libros. . . Marsha Weil es profesora de educaci�n y autora, entre otras obras, de. . Information Processing Models of Teaching, Personal Models of Teaching y Social Models of Tecahing . . y co-autora de siete vol�menes publicados junto con Bruce Joyce y otros. . . Emily Calhoun es profesora de educaci�n y autora, entre otras publicaciones, de . . Teaching Beginning Raeding and Writing with the Picture Word Inductive Model y How to Use Action Research in the self-Renewing School. LIBRO. Bestandsnummer des Verk�ufers 348886

Verk�ufer kontaktieren