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Zapato y metro: Los niños y la medida. Primera aproximación al descubrimiento, a la función y al uso de la medida: 4 (La escucha que no se da) - Softcover

 
9788480637558: Zapato y metro: Los niños y la medida. Primera aproximación al descubrimiento, a la función y al uso de la medida: 4 (La escucha que no se da)
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Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente.

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  • VerlagEditorial Octaedro, S.L.
  • Erscheinungsdatum2005
  • ISBN 10 8480637552
  • ISBN 13 9788480637558
  • EinbandTapa blanda
  • Anzahl der Seiten78

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Escuelas infantiles municipales de Reggio Emilia
ISBN 10: 8480637552 ISBN 13: 9788480637558
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Buchbeschreibung Softcover. Zustand: New. 22x22 cm, La escucha que no se da. 74p., Sprache: Spanisch, NUEVO / NEU / NEW. rústica. Con el "zapato y el metro" podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los adultos generan nuevas manera de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del "zapato y el metro" contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir a la infancia capaz y potente. ** 10% DESCUENTO/RABATT/DISCOUNT PRIMAVERA * 11,70 (reduced from 13,00 ) **. Bestandsnummer des Verkäufers 20470

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Ocatedro Ediciones
Verlag: Ocatedro Ediciones (2005)
ISBN 10: 8480637552 ISBN 13: 9788480637558
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Agapea Libros
(Malaga, Spanien)
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Buchbeschreibung Zustand: New. Idioma/Language: Español. Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Bestandsnummer des Verkäufers 233962

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Malaguzzi, Loris
Verlag: OCTAEDRO EDICIONES (2024)
ISBN 10: 8480637552 ISBN 13: 9788480637558
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Imosver
(PONTECALDELAS, Spanien)
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Buchbeschreibung Zustand: Nuevo. Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente. Bestandsnummer des Verkäufers 4830040010

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Reggio Children
Verlag: Lectio Ediciones (2005)
ISBN 10: 8480637552 ISBN 13: 9788480637558
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Revaluation Books
(Exeter, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Paperback. Zustand: Brand New. 100 pages. Spanish language. 8.66x8.58x0.24 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers zk8480637552

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ASOCIACIÓN DE MAESTROS ROSA SE; MALAGUZZI, LORIS
Verlag: MIRADOR EDICIONES (2005)
ISBN 10: 8480637552 ISBN 13: 9788480637558
Neu Rústica Anzahl: 1
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Buchbeschreibung Rústica. Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. 01. Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. . Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. . Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. . La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente. LIBRO. Bestandsnummer des Verkäufers 367983

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