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Alternatives in Assessment of Achievements, Learning Processes and Prior Knowledge: 42 (Evaluation in Education and Human Services) - Softcover
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Achievement assessment has undergone a major shift, from what some call a `culture of testing' to a `culture of assessment'. Nowadays, a strong emphasis is placed on the integration of assessment and instruction, on assessing processes rather than just products, and on evaluating individual progress relative to each student's starting point.
This book addresses assessment issues in light of the present state of affairs. The first part discusses new alternatives in the assessment of achievement in various subject areas, focusing on agenda, practice, impact and evaluation of the assessment. The second part deals with issues related to assessment of the learning process, specifically: questions concerning the assessment of individual differences in prior knowledge, learning skills and strategies.
This book addresses assessment issues in light of the present state of affairs. The first part discusses new alternatives in the assessment of achievement in various subject areas, focusing on agenda, practice, impact and evaluation of the assessment. The second part deals with issues related to assessment of the learning process, specifically: questions concerning the assessment of individual differences in prior knowledge, learning skills and strategies.
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- VerlagSpringer
- Erscheinungsdatum1995
- ISBN 10 940104287X
- ISBN 13 9789401042871
- EinbandTapa blanda
- Anzahl der Seiten412
- HerausgeberBirenbaum Menucha
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Alternatives in Assessment of Achievements, Learning Processes and Prior Knowledge (Evaluation in Education and Human Services) [Paperback ]
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Alternatives in Assessment of Achievements, Learning Processes and Prior Knowledge (Evaluation in Education and Human Services, 42)
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Alternatives in Assessment of Achievements, Learning Processes and Prior Knowledge
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Springer Netherlands
(2012)
ISBN 10: 940104287X
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Buchbeschreibung Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Achievement assessment has undergone a major shift, from what some call a `culture of testing to a `culture of assessment . Nowadays, a strong emphasis is placed on the integration of assessment and instruction, on assessing processes rather than just p. Bestandsnummer des Verkäufers 5831079
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Alternatives in Assessment of Achievements; Learning Processes and Prior Knowledge
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Alternatives in Assessment of Achievements, Learning Processes and Prior Knowledge
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Achievement assessment has undergone a major shift, from what some call a `culture of testing' to a `culture of assessment'. Nowadays, a strong emphasis is placed on the integration of assessment and instruction, on assessing processes rather than just products, and on evaluating individual progress relative to each student's starting point. This book addresses assessment issues in light of the present state of affairs. The first part discusses new alternatives in the assessment of achievement in various subject areas, focusing on agenda, practice, impact and evaluation of the assessment. The second part deals with issues related to assessment of the learning process, specifically: questions concerning the assessment of individual differences in prior knowledge, learning skills and strategies. Bestandsnummer des Verkäufers 9789401042871
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Alternatives in Assessment of Achievements, Learning Processes and Prior Knowledge
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Achievement assessment has undergone a major shift, from what some call a `culture of testing' to a `culture of assessment'. Nowadays, a strong emphasis is placed on the integration of assessment and instruction, on assessing processes rather than just products, and on evaluating individual progress relative to each student's starting point. This book addresses assessment issues in light of the present state of affairs. The first part discusses new alternatives in the assessment of achievement in various subject areas, focusing on agenda, practice, impact and evaluation of the assessment. The second part deals with issues related to assessment of the learning process, specifically: questions concerning the assessment of individual differences in prior knowledge, learning skills and strategies. 412 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9789401042871
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