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Interaction Process and Chinese EFL Learners’ Proficiency Development: A Cognitive and Interactionist Approach - Hardcover
Inhaltsangabe
This book provides readers a better understanding of the interaction-learning relationship in the English as a Foreign Language (EFL) context. It introduces theories on input, output, and learners’ internal mechanisms, and presents the pedagogical implications of how to adapt focus-on-form instruction in Chinese EFL classrooms. As such, it will be of particular interest to those readers who want to explore the relationship between interaction and language acquisition.
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This book provides readers a better understanding of the interaction-learning relationship in the English as a Foreign Language (EFL) context. It introduces theories on input, output, and learners’ internal mechanisms, and presents the pedagogical implications of how to adapt focus-on-form instruction in Chinese EFL classrooms. As such, it will be of particular interest to those readers who want to explore the relationship between interaction and language acquisition.
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Gu:Interaction Process and Chinese EFL (eng)
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Interaction Process and Chinese EFL Learners?? Prof
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Interaction Process and Chinese EFL Learners' Proficiency Development: A Cognitive and Interactionist Approach
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Interaction Process and Chinese EFL Learners¿ Proficiency Development
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Interaction Process and Chinese EFL Learners' Proficiency Development: A Cognitive and Interactionist Approach
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Interaction Process and Chinese EFL Learners\ Proficiency Development
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Interaction Process and Chinese EFL Learners' Proficiency Development
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Adopts a cognitive and interactionist approach to SLASpringer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 172 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9789811068348
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Interaction Process and Chinese EFL Learners' Proficiency Development : A Cognitive and Interactionist Approach
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Springer Nature Singapore, Springer Nature Singapore, 2017
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