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Mindful Education: Insights from Confucian and Christian Traditions (Encounters between East and West) - Hardcover

Tan, Charlene

 
9789811614040: Mindful Education: Insights from Confucian and Christian Traditions (Encounters between East and West)
Hardcover
ISBN 10: 9811614040 ISBN 13: 9789811614040
Verlag: Springer, 2021
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  • VerlagSpringer
  • Erscheinungsdatum2021
  • ISBN 10 9811614040
  • ISBN 13 9789811614040
  • EinbandTapa dura
  • Auflage1
  • Anzahl der Seiten228

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Tan, Charlene
Verlag: Springer (2021)
ISBN 10: 9811614040 ISBN 13: 9789811614040
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Buchbeschreibung Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book provides original ideas and practical recommendations for educators in a post-pandemic world. We live in a world that has been upended by the COVID-19 pandemic. Students around the globe have been besieged by disruptions that threaten not only their academic learning but also their mental, emotional, and interpersonal well-being. In the midst of pressing and mounting challenges, how can schools ensure the total wellness of all their students Beyond reactive, piecemeal, and short-term measures, how can schools enact mindful education that pays attention to wholeness in every student Extending the current research on well-being and mindfulness, this book draws insights from Confucian and Christian traditions. These two traditions have been selected as they are widely seen to represent, and have impacted, Eastern and Western civilisations respectively for millennia. Informed and inspired by Confucian and Christian perspectives, this book proposes that mindfulness is an orientation towards wholeness, where one experiences he (harmony) and shalom (peace). Mindful education is realised through: A school community of ren (humanity) and agape (love); A transforming curriculum that centres on dao (way) and imago dei (god's image); Empathic teachers who are motivated by shu (putting oneself in the other's place) and the Golden Rule (do to others as you would have them do to you); and Self-directed learners who develop themselves through xiuji (self-cultivation) and spiritual disciplines. Applying ancient wisdom to contemporary settings, this book on promoting student well-being through mindful education is a useful resource for policymakers, educators, researchers, and general readers. 228 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9789811614040

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Buchbeschreibung Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Addresses a contemporary and practical theme&nbsp-&nbspeducation in a post-pandemic worldCompares&nbspthe cultural and philosophical traditions in the East and West using the examples of Confucianism and Christianity. Bestandsnummer des Verkäufers 457182432

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Buchbeschreibung Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book provides original ideas and practical recommendations for educators in a post-pandemic world. We live in a world that has been upended by the COVID-19 pandemic. Students around the globe have been besieged by disruptions that threaten not only their academic learning but also their mental, emotional, and interpersonal well-being. In the midst of pressing and mounting challenges, how can schools ensure the total wellness of all their students Beyond reactive, piecemeal, and short-term measures, how can schools enact mindful education that pays attention to wholeness in every student Extending the current research on well-being and mindfulness, this book draws insights from Confucian and Christian traditions. These two traditions have been selected as they are widely seen to represent, and have impacted, Eastern and Western civilisations respectively for millennia. Informed and inspired by Confucian and Christian perspectives, this book proposes that mindfulness is an orientation towards wholeness, where one experiences he (harmony) and shalom (peace). Mindful education is realised through: A school community of ren (humanity) and agape (love); A transforming curriculum that centres on dao (way) and imago dei (god's image); Empathic teachers who are motivated by shu (putting oneself in the other's place) and the Golden Rule (do to others as you would have them do to you); and Self-directed learners who develop themselves through xiuji (self-cultivation) and spiritual disciplines. Applying ancient wisdom to contemporary settings, this book on promoting student well-being through mindful education is a useful resource for policymakers, educators, researchers, and general readers. Bestandsnummer des Verkäufers 9789811614040

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