Generative Leadership: Rescripting the Promise of Action Research (SpringerBriefs in Education) - Hardcover
Inhaltsangabe
This book is about the generative nature of leading practices when teachers, as learners, participate in long term action research projects for the purpose of professional development. This book also shows how practices of professional learning and practices of leading can be understood as related (and developed) in ecologies of practices; the authors show how these are explicitly connected. These findings direct readers to the connectivity between professional learning and leading practices that over time - after participating in long term action research programs - emerged as ‘significant’ yet ‘unexpected’ outcomes.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Dr Christine Joy Edwards-Groves is Associate Professor (Literacy Studies) at School of Education, Charles Sturt University.
Karin Anette Rönnerman is a Professor at Department of Education and Special Education, University of Gothenburg.
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This book is about the generative nature of leading practices when teachers, as learners, participate in long term action research projects for the purpose of professional development. This book also shows how practices of professional learning and practices of leading can be understood as related (and developed) in ecologies of practices; the authors show how these are explicitly connected. These findings direct readers to the connectivity between professional learning and leading practices that over time - after participating in long term action research programs - emerged as ‘significant’ yet ‘unexpected’ outcomes.
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Generative leadership. rescripting the promise of action research.
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xiii, 142 p. Hardcover. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Sprache: Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 44302HB
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Edwards-Groves:Generative Leadership (eng)
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Generative Leadership
Verlag:
Springer Nature Singapore Feb 2021, 2021
ISBN 10: 9813345616
ISBN 13: 9789813345614
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book is about the generative nature of leading practices when teachers, as learners, participate in long term action research projects for the purpose of professional development. This book also shows how practices of professional learning and practices of leading can be understood as related (and developed) in ecologies of practices; the authors show how these are explicitly connected. These findings direct readers to the connectivity between professional learning and leading practices that over time - after participating in long term action research programs - emerged as 'significant' yet 'unexpected' outcomes. 156 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9789813345614
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Gebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Analysis from international empirical research conducted in Australia and Sweden since 2000Centres how teacher learning is ecologically connected to teacher leadingAdds a new dimension to the descriptions of the influences and accomplishmen. Bestandsnummer des Verkäufers 418570445
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Generative Leadership | Rescripting the Promise of Action Research
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Buch. Zustand: Neu. Generative Leadership | Rescripting the Promise of Action Research | Christine Joy Edwards-Groves (u. a.) | Buch | xiii | Englisch | 2021 | Springer | EAN 9789813345614 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand. Bestandsnummer des Verkäufers 119128743
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book is about the generative nature of leading practices when teachers, as learners, participate in long term action research projects for the purpose of professional development. This book also shows how practices of professional learning and practices of leading can be understood as related (and developed) in ecologies of practices; the authors show how these are explicitly connected. These findings direct readers to the connectivity between professional learning and leading practices that over time - after participating in long term action research programs - emerged as ¿significant¿ yet ¿unexpected¿ outcomes.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 156 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9789813345614
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Generative Leadership : Rescripting the Promise of Action Research
Verlag:
Springer Nature Singapore, Springer Nature Singapore, 2021
ISBN 10: 9813345616
ISBN 13: 9789813345614
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is about the generative nature of leading practices when teachers, as learners, participate in long term action research projects for the purpose of professional development. This book also shows how practices of professional learning and practices of leading can be understood as related (and developed) in ecologies of practices; the authors show how these are explicitly connected. These findings direct readers to the connectivity between professional learning and leading practices that over time - after participating in long term action research programs - emerged as 'significant' yet 'unexpected' outcomes. Bestandsnummer des Verkäufers 9789813345614
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