Inhaltsangabe
L école change ... Plus que jamais, les enseignants de l école primaire ont besoin d outils d enseignement adaptés aux besoins des élèves et aux exigences des programmes. Depuis Apprentissages géométriques aux cycles 2 et 3 paru en 2001, plusieurs nouvelles éditions ont intégré les retours d expériences sur les activités réalisées dans les classes. Après Devenir élève par les apprentissages géométriques au cycle 1 paru en 2009, cet ouvrage est l aboutissement pour le cycle 2 d un travail de recherche-action engagé depuis plus de quinze ans Il s agissait, et il s agit toujours, de construire des séquences réalistes qui partent de manipulations concrètes pour aboutir à l abstraction mathématique, avec la volonté d affirmer qu il est possible pour les enseignant(e)s d organiser des activités à la fois gratifiantes pour les élèves et strictement conformes aux programmes. L originalité de ce nouvel ouvrage réside dans la préoccupation supplémentaire de croiser explicitement dans les progressions les compétences de langue et de spatialité. L espace est en effet un domaine transversal qui est travaillé en mathématiques, en sciences, en géographie, en Éducation Physique et Sportive et en arts visuels. L ambition de cet ouvrage est de montrer qu un travail conjoint sur la langue, loin d alourdir les séquences, permet au contraire de fédérer ces différentes approches. Un soin particulier a été donné à la conception et la description de séquences d un point de vue pratique. Ainsi le matériel est-il soigneusement sélectionné, et les dispositifs pensés avec le souci de pouvoir les appliquer dans une classe lambda.
Reseña del editor
L école change ... Plus que jamais, les enseignants de l école primaire ont besoin d outils d enseignement adaptés aux besoins des élèves et aux exigences des programmes. Depuis Apprentissages géométriques aux cycles 2 et 3 paru en 2001, plusieurs nouvelles éditions ont intégré les retours d expériences sur les activités réalisées dans les classes. Après Devenir élève par les apprentissages géométriques au cycle 1 paru en 2009, cet ouvrage est l aboutissement pour le cycle 2 d un travail de recherche-action engagé depuis plus de quinze ans Il s agissait, et il s agit toujours, de construire des séquences réalistes qui partent de manipulations concrètes pour aboutir à l abstraction mathématique, avec la volonté d affirmer qu il est possible pour les enseignant(e)s d organiser des activités à la fois gratifiantes pour les élèves et strictement conformes aux programmes. L originalité de ce nouvel ouvrage réside dans la préoccupation supplémentaire de croiser explicitement dans les progressions les compétences de langue et de spatialité. L espace est en effet un domaine transversal qui est travaillé en mathématiques, en sciences, en géographie, en Éducation Physique et Sportive et en arts visuels. L ambition de cet ouvrage est de montrer qu un travail conjoint sur la langue, loin d alourdir les séquences, permet au contraire de fédérer ces différentes approches. Un soin particulier a été donné à la conception et la description de séquences d un point de vue pratique. Ainsi le matériel est-il soigneusement sélectionné, et les dispositifs pensés avec le souci de pouvoir les appliquer dans une classe lambda.
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