Paperback. A subject-specific guide for teachers to supplement professional development and provide resources for lesson planning. Approaches to learning and teaching Science is the result of close collaboration between Cambridge University Press and Cambridge International Examinations. Considering the local and global contexts when planning and teaching an international syllabus, the title presents ideas for Science with practical examples that help put theory into context. Teachers can download online tools for lesson planning from our website. This book is ideal support for those studying professional development qualifications or international PGCEs. A subject-specific guide for teachers to supplement professional development and provide resources for lesson planning. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.

Bestandsnummer des Verk�ufers 9781316645857

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Bibliografische Details

Titel: Approaches to Learning and Teaching Science (Paperback)
Verlag: Cambridge University Press, Cambridge
Erscheinungsjahr: 2017
Sprache: Englisch
ISBN-10: 1316645851
ISBN-13: 9781316645857
Einband: Paperback
Zustand: new

�ber diesen Titel

Inhaltsangabe

A subject-specific guide for teachers to supplement professional development and provide resources for lesson planning.

�ber die Autorin bzw. den Autor

Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teor�a y cr�tica del dise�o y han escrito m�s de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en �xitos de ventas. Tambi�n han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Dise�o del siglo XX, El dise�o industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Dise�o del siglo XXI.

��ber diesen Titel� kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

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