Authentic School Science : Knowing and Learning in Open-Inquiry Science Laboratories

Sprache: Englisch

Verlag: Springer, 1995

0792330889 / 9780792330882

Serie: Buch 22 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - According to John Dewey, Seymour Papert, Donald Schon, and Allan Collins, school activities, to be authentic, need to share key features with those worlds about which they teach. This book documents learning and teaching in open-inquiry learning environments, designed with the precepts of these educational thinkers in mind. The book is thus a first-hand report of knowing and learning by individuals and groups in complex open-inquiry learning environments in science. As such, it contributes to the emerging literature in this field. Secondly, it exemplifies research methods for studying such complex learning environments. The reader is thus encouraged not only to take the research findings as such, but to reflect on the process of arriving at these findings. Finally, the book is also an example of knowledge constructed by a teacher-researcher, and thus a model for teacher-researcher activity.

Bestandsnummer des Verkäufers 9780792330882

Titel
Authentic School Science : Knowing and Learning in Open-Inquiry Science Laboratories
Autor
Wolff-Michael Roth
Verlag
Springer
Veröffentlichungsjahr
1995
Zustand
Neu
Einband
Buch
Sprache
Englisch
ISBN-10
0792330889
ISBN-13
9780792330882
Artikelgewicht
647 Gramm
Abmessungen
241x160x22 mm
Serie
Buch 22 von 40: Contemporary Trends and Issues in Science Education

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