The Baby Room: Principles, Policy and Practice
Sprache: Englisch
Verlag: Open University Press, Maidenhead, England, UK, 2013
- Softcover
- Gebraucht

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- Titel
- The Baby Room: Principles, Policy and Practice
- Autor
- Goouch, Kathy; Powell, Sacha
- Verlag
- Open University Press, Maidenhead, England, UK
- Erscheinungsjahr
- 2013
- Zustand
- very good
- Einband
- softcover
- Sprache
- Englisch
- ISBN-10
- 0335246362
- ISBN-13
- 9780335246366
- Verkäuferkataloge
- Non-Fiction
Drawing on unique snapshots of practice and original research evidence the book considers development issues related to the care of babies and creates a Baby Room Charter. It explores key aspects of practice that nourish and support babies and very young children in day care settings as well as in other less formal arrangements. In particular, the book focuses on:
- Baby care professionals: how policy and practice interact is examined as well as thorny issues of professional identity, supporting frequently inexperienced practitioners, and training
- Relationships: the range and complexity of relationships within and around baby rooms and involving babies are considered, including practitioners own wellbeing
- Talk: this theme, which is highlighted as absolutely central to baby room practice, is fully explored with challenging evidence from practice
- Environments: the spaces and places within which adults and babies play, relate and relax are examined with clear recommendations for practice
"This carefully conceived and unique book, based on an extensive research project, examines the practices and daily experiences of a range of baby room workers and their influences upon babies and their families. The authors sensitively question the functional versus educative role of practitioners, their status as perceived by our society and their needs in relation to professional and practice development, particularly as these individuals are often those with the least experience and qualifications and lowest salaries. The authors, with their practitioner research participants, explore the many issues which underpin beliefs and practices when working and playing with babies and show clearly the need for all day nursery practitioners to be more politically aware and able to critique current policy directives for their own sakes and those of the babies in their care and their families. For those in baby rooms who feel their role is purely functional and that they are there to provide just care for the babies, this book will make them think again."
Janet Moyles, Professor Emerita, Anglia Ruskin University, UK
In their brilliant book, Drs Goouch and Powell elevate baby care and education by presenting it in all its complexities, challenging common societal perceptions that dismiss it as easy, and thus requiring of no special skill, education, or support of its workforce. Showing tremendous respect for practitioners, the authors articulate the emotional and physical difficulties of working day-to-day in birth to three settings, and the intellectual demands inherent in implementing relational pedagogies with babies, families, colleagues, and the community at large. The authors foreground the lived experiences of practitioners with relevant research and theory, making fully transparent the nature of their critical interpretations a tremendous contribution to the field. The Baby Room is a must read for students, scholars, teacher educators, and policy-makers, and all who care about the rights of our youngest global citizens; an essential handbook for those interested in joining forces with the authors to help reframe the prevailing baby/teacher discourses swirling around and about, and all of us who want to get serious about addressing the attendant need to fully support the professional development and well-being of those who care for and e
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