How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice (Extraordinary Brain Series)

Sprache: Englisch

Verlag: Psychology Press, 2009

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Titel
How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia Research and Practice (Extraordinary Brain Series)
Autor
Pugh, Ken (Editor)/ McCardle, Peggy (Editor)
Verlag
Psychology Press
Erscheinungsjahr
2009
Zustand
Brand New
Einband
Hardcover
Sprache
Englisch
ISBN-10
1848728433
ISBN-13
9781848728431
Artikelgewicht
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