Classroom Change in Developing Countries : From Progressive Cage to Formalistic Frame

Sprache: Englisch

Verlag: Routledge, 2018

081535519X / 9780815355199

Serie: Buch 34 von 74 - Routledge Research in International and Comparative Education

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Progressive Education, derived mainly from Anglo-American culture, has been the primary frame of reference for student-centered classroom change in developing countries for over 50 years. Yet in many developing countries, strong evidence shows that progressivism has not replaced teacher-centered formalistic classroom practice. Classroom Change in Developing Countries: From Progressive Cage to Formalistic Frame presents a robust case for why formalism should be the primary frame of reference for upgrading classroom teaching in developing countries. Theoretically rich yet grounded in practice, the book draws on case studies from Africa, China and Papua New Guinea to show how culturally intuitive formalistic teaching styles can induce positive classroom change.

Bestandsnummer des Verkäufers 9780815355199

Titel
Classroom Change in Developing Countries : From Progressive Cage to Formalistic Frame
Autor
Gerard Guthrie
Verlag
Routledge
Erscheinungsjahr
2018
Zustand
Neu
Einband
Buch
Sprache
Englisch
ISBN-10
081535519X
ISBN-13
9780815355199
Artikelgewicht
567 Gramm
Abmessungen
240x161x19 mm
Serie
Buch 34 von 74: Routledge Research in International and Comparative Education

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