Classroom assessment: Helping Practitioners Bridge the Gaps

Sprache: Englisch

Verlag: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2016

3659907472 / 9783659907470

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book explores high school teachers' assessment practices and skills. More specifically, it investigates how teachers go about assessing their students, as well as how proficient they are at different assessment issues like designing and correcting tests and quizzes. Among the issues probed also are the challenges that prevent proper interpretation and use of assessment results to enhance classroom learning. Over all, teachers' assessment practices have been found to fall short of quality formative use of assessment. In the course of discussing the findings, practical suggestions are made that can help teachers move beyond ineffective assessment practices. It is argued that implementing a formative model of assessment is likely to result in improved instruction and student learning. Also, different implications are drawn which can help practitioners improve their assessment know-how. The book ends by making the point that assessment and instruction should be closely linked and should feed into one another. It also makes the point that teachers are called upon to learn, reflect and experiment with new teaching and assessing practices which are more learner-centered.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9783659907470

Titel
Classroom assessment: Helping Practitioners Bridge the Gaps
Autor
Bouchaib Benzehaf
Verlag
LAP LAMBERT Academic Publishing
Veröffentlichungsjahr
2016
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3659907472
ISBN-13
9783659907470
Artikelgewicht
280 Gramm
Abmessungen
220x150x12 mm

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