ISBN 10: 1605661589 / ISBN 13: 9781605661582
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Inhaltsangabe: Now established as an effective tool in the instructional process, multimedia has penetrated educational systems at almost every level of study. In their quest to maximize educational outcomes and identify best practices, multimedia researchers are now expanding their examinations to extend towards the cognitive functionality of multimedia.

Cognitive Effects of Multimedia Learning identifies the role and function of multimedia in learning through a collection of research studies focusing on cognitive functionality. An advanced collection of critical theories and practices, this much needed contribution to the research is an essential holding for academic libraries, and will benefit researchers, practitioners and students in basic and applied fields ranging from education to cognitive sciences.

Über den Autor: Robert Z. Zheng (EdD, Baylor University, 1998) is an assistant professor and program director in the Department of Educational Psychology, University of Utah, USA. His research agenda include online learning and pedagogy, multimedia and cognition, and educational technology and assessment. He has authored and co-authored several book chapters and published papers in peer-reviewed journals on topics of cognitive load, multimedia, Web-based instruction, and problem solving in multimedia learning.

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1.

Robert Zheng
Verlag: Information Science Reference (2008)
ISBN 10: 1605661589 ISBN 13: 9781605661582
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Buchbeschreibung Information Science Reference, 2008. Hardcover. Buchzustand: Used: Good. Buchnummer des Verkäufers SONG1605661589

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Zheng, Robert Z.
Verlag: Information Science Reference (2016)
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Robert Zheng
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Robert Zheng
Verlag: IGI Global (2008)
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Buchbeschreibung IGI Global, United States, 2011. Hardback. Buchzustand: New. 282 x 221 mm. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. Now established as an effective tool in the instructional process, multimedia has penetrated educational systems at almost every level of study. In their quest to maximize educational outcomes and identify best practices, multimedia researchers are now expanding their examinations to extend towards the cognitive functionality of multimedia. Cognitive Effects of Multimedia Learning identifies the role and function of multimedia in learning through a collection of research studies focusing on cognitive functionality. An advanced collection of critical theories and practices, this much needed contribution to the research is an essential holding for academic libraries, and will benefit researchers, practitioners and students in basic and applied fields ranging from education to cognitive sciences. Buchnummer des Verkäufers APC9781605661582

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Buchbeschreibung IGI Global, United States, 2011. Hardback. Buchzustand: New. 282 x 221 mm. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Now established as an effective tool in the instructional process, multimedia has penetrated educational systems at almost every level of study. In their quest to maximize educational outcomes and identify best practices, multimedia researchers are now expanding their examinations to extend towards the cognitive functionality of multimedia. Cognitive Effects of Multimedia Learning identifies the role and function of multimedia in learning through a collection of research studies focusing on cognitive functionality. An advanced collection of critical theories and practices, this much needed contribution to the research is an essential holding for academic libraries, and will benefit researchers, practitioners and students in basic and applied fields ranging from education to cognitive sciences. Buchnummer des Verkäufers APC9781605661582

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Robert Zheng, Robert Zheng (Editor)
Verlag: Information Science Reference (2008)
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Ergodebooks
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Robert Zheng
Verlag: Information Science Reference (2008)
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Robert Zheng
Verlag: Information Science Publishing
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Buchbeschreibung Information Science Publishing. Hardcover. Buchzustand: New. Hardcover. 440 pages. Dimensions: 11.1in. x 8.7in. x 1.2in.Now established as an effective tool in the instructional process, multimedia has penetrated educational systems at almost every level of study. In their quest to maximize educational outcomes and identify best practices, multimedia researchers are now expanding their examinations to extend towards the cognitive functionality of multimedia. Cognitive Effects of Multimedia Learning identifies the role and function of multimedia in learning through a collection of research studies focusing on cognitive functionality. An advanced collection of critical theories and practices, this much needed contribution to the research is an essential holding for academic libraries, and will benefit researchers, practitioners and students in basic and applied fields ranging from education to cognitive sciences. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Hardcover. Buchnummer des Verkäufers 9781605661582

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Zheng, Robert
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Russell Books
(Victoria, BC, Kanada)
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