Cognitive Strategies for Special Education : Process-Based Instruction

Sprache: Englisch

Verlag: Routledge, 2019

1138280968 / 9781138280960

Serie: Buch 31 von 53 - Routledge Library Editions: Psychology of Education

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Research on training programs for students with learning difficulties has usually focused on the development of social and behavioural skills and the acquisition of cognitive interventions and procedures. Originally published in 1989, this book attempts to apply the methods validated by research and synthesize the discoveries made in the psychological laboratory for the benefit of teachers in regular classrooms. It reviews the literature relevant to special needs teaching and traces the development of cognitive research as it applies to education.The authors propose a specific and practical teaching strategy which has been successfully used by those working with students with special needs. Starting from the basic belief that education is an interactive process between the participants, the authors have emphasised the role and responsibility both of the teacher and the learner. Their book should be of value to researchers and practitioners in psychology and special education.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9781138280960

Titel
Cognitive Strategies for Special Education : Process-Based Instruction
Autor
Robert N. F. Conway
Verlag
Routledge
Erscheinungsjahr
2019
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1138280968
ISBN-13
9781138280960
Artikelgewicht
373 Gramm
Abmessungen
216x140x16 mm
Serie
Buch 31 von 53: Routledge Library Editions: Psychology of Education

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