Cognitive Styles and Classroom Learning (Hardcover)

Sprache: Englisch

Verlag: Bloomsbury Publishing Plc, Westport, 1997

0275956849 / 9780275956844

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Hardcover. Cognitive style theory suggests that individuals utilize different patterns in acquiring knowledge. This book describes various styles of processing information that are employed by children as they receive new information in various settingsespecially in teaching/learning situations. Cognitive style is not an indication of one's level of intelligence, but a description of the unique strategies that learners employ in acquiring new information. This book describes individual differences that have been documented through scholarly investigations of cognitive styles, highlights philosophical and theoretical foundations of cognitive style concepts, and pinpoints implications for classroom practice.Researched concepts are interwoven with current issues such as affirmative action and public policy to promote ideas that assist with a better understanding of at-risk learners and troubled youth in general. Currently, the theory of multiple intelligences is receiving widespread acceptance. This book suggests that MI theory is merely a reframing of cognitive style theory. The book also details how some children diagnosed as hyperactive are improperly labeled. Cognitive style theory suggests that individuals utilize different patterns in acquiring knowledge. This text describes various styles of processing information that are employed by children as they receive new information in various settings, especially in teaching/learning situations. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.

Bestandsnummer des Verkäufers 9780275956844

Titel
Cognitive Styles and Classroom Learning (Hardcover)
Autor
Harry Morgan
Verlag
Bloomsbury Publishing Plc, Westport
Veröffentlichungsjahr
1997
Zustand
new
Einband
Hardcover
Sprache
Englisch
ISBN-10
0275956849
ISBN-13
9780275956844

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