Comprehensive Classroom Management: Creating Communities of Support and Solving Problems

Jones, Vern, Jones, Louise

ISBN 10: 0205380832 ISBN 13: 9780205380831
Verlag: Allyn & Bacon, 2003
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Comprehensive Classroom Management presents practical methods for creating a positive learning environment, working with behavioral problems, and dealing with a range of challenges in the K-12 classroom. This text uses real-life examples to help both pre- and in-service teachers understand and apply the principles of classroom management in their own classroom situations. Through numerous case studies, examples, and descriptions of specific strategies based on solid research and classroom experience, Comprehensive Classroom Management features classrooms ranging from kindergarten through twelfth grade. The book focuses on creating positive learning environments for students, and provides extensive, practical materials on both problem solving and building individual behavior change plans for students with behavioral problems.

Reseña del editor: Comprehensive Classroom Management presents practical methods for creating a positive learning environment, working with behavioral problems, and dealing with a range of challenges in the K-12 classroom. This text uses real-life examples to help both pre- and in-service teachers understand and apply the principles of classroom management in their own classroom situations. Through numerous case studies, examples, and descriptions of specific strategies based on solid research and classroom experience, Comprehensive Classroom Management features classrooms ranging from kindergarten through twelfth grade. The book focuses on creating positive learning environments for students, and provides extensive, practical materials on both problem solving and building individual behavior change plans for students with behavioral problems.

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Bibliografische Details

Titel: Comprehensive Classroom Management: Creating...
Verlag: Allyn & Bacon
Erscheinungsdatum: 2003
Einband: Softcover
Zustand: Good

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Jones, Vernon F., Jones, Louise S.
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