Content Area Reading and Learning: Instructional Strategies, 3rd Edition

ISBN 10: 0805852050 ISBN 13: 9780805852059

Verlag: Routledge, 2008

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Beschreibung

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Inhaltsangabe:

This text addresses instructional issues and provides a wealth of classroom strategies that will enable all middle and secondary teachers to effectively teach their students in ways that develop both content concepts and strategies for continued learning

�ber die Autorin bzw. den Autor: James Flood, Diane Lapp, Nancy Farnan

��ber diesen Titel� kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Bibliografische Details

Titel: Content Area Reading and Learning: ...
Verlag: Routledge
Erscheinungsdatum: 2008
Einband: Paperback
Zustand: Very Good
Zustand des Schutzumschlags: No Jacket
Auflage: 3. Auflage

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Content Area Reading and Learning: Instructional Strategies, 3rd Edition

Verlag: Routledge, 2008

ISBN 10: 0805852050 ISBN 13: 9780805852059

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Content Area Reading and Learning: Instructional Strategies

Verlag: Routledge, 2008

ISBN 10: 0805852050 ISBN 13: 9780805852059

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Content Area Reading and Learning : Instructional Strategies

Verlag: Taylor & Francis Group, 2007

ISBN 10: 0805852050 ISBN 13: 9780805852059

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Content Area Reading and Learning: Instructional Strategies

Lapp, Diane

Verlag: Routledge (edition 3), 2008

ISBN 10: 0805852050 ISBN 13: 9780805852059

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Verlag: Routledge, 2008

ISBN 10: 0805852050 ISBN 13: 9780805852059

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Content Area Reading and Learning : Instructional Strategies

Lapp, Diane (EDT); Flood, James (EDT); Farnan, Nancy (EDT)

Verlag: Routledge, 2008

ISBN 10: 0805852050 ISBN 13: 9780805852059

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Content Area Reading and Learning: Instructional Strategies, 3rd Edition

Lapp, Diane [Editor]; Flood, James [Editor]; Farnan, Nancy [Editor];

Verlag: Routledge, 2008

ISBN 10: 0805852050 ISBN 13: 9780805852059

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Content Area Reading and Learning

Lapp, Diane

Verlag: Taylor & Francis, 2007

ISBN 10: 0805852050 ISBN 13: 9780805852059

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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. James Flood, Diane Lapp, Nancy FarnanHow can teachers make content-area learning more accessible to their students? This text addresses instructional issues and provides a wealth of classroom strategies to help all middle and secondary teachers e. Bestandsnummer des Verk�ufers 595020504

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