Critical Learning in Digital Networks

Sprache: Englisch

Verlag: Springer International Publishing Mrz 2015, 2015

3319137514 / 9783319137513

Serie: Buch 2 von 8 - Research in Networked Learning

Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, DeutschlandBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.

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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This ambitious multidisciplinary volume assembles diverse critical-theory approaches to the current and future states of networked learning. Expert contributors expand upon the existing literature by analyzing the ethical aspects of networked learning and the ongoing need for more open, inclusive, and socially engaged educational practice. Chapters explore in depth evolving concepts of real and virtual, the processes of learning in, against, and beyond the internet, and the role of critical pedagogy in improving social conditions. In all, coverage is both realistic and positive about the potential of digital technologies in higher education as well as social and academic challenges on the horizon.Included among the topics:Counting on use of technology to enhance learning.Decentralized networked learning through online pre-publication.The reality of the online teacher.Moving from urban to virtual spaces and back.The project of a virtual emancipatory pedagogy.Using information technologies in the service of humanity.It is no longer a question of 'Can technology enhance learning' it's a given that it does.Critical Learning in Digital Networks offers education researchers, teacher educators, instructional technologists, and instructional designers tools and methods for strengthening this increasingly vital interconnection. 256 pp. Englisch.

Bestandsnummer des Verkäufers 9783319137513

Titel
Critical Learning in Digital Networks
Autor
Damir Boras
Verlag
Springer International Publishing Mrz 2015
Veröffentlichungsjahr
2015
Zustand
Neu
Einband
Buch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3319137514
ISBN-13
9783319137513
Artikelgewicht
553 Gramm
Abmessungen
241x160x20 mm
Serie
Buch 2 von 8: Research in Networked Learning

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