- Esta obra se propone abordar la direcci�n de centros desde una mirada atenta que parte del an�lisis de las tendencias dominantes marcadas por unos discursos y unas pr�cticas que no se olvidan del pasado, y que tienen como fin la b�squeda de la calidad a trav�s de una serie de exigencias. �stas se justifican desde el modelo de competencias (hoy tan de moda). Con exclusividad, la responsabilidad de tal prop�sito recae en los directores y las directoras. Partiendo de este an�lisis, se ofrece un planteamiento alternativo que, siendo consciente de las demandas del mundo globalizado y de las regulaciones administrativas, prioriza elementos que atraviesan la acci�n directiva y que se proyectan de manera permanente en la cotidianidad de las escuelas; elementos que tienen que ver con la �tica y la pol�tica y que son, precisamente, consustanciales a la educaci�n. Pero tambi�n contempla otros que son inherentes a las relaciones y las interacciones entre los sujetos de la escuela (profesorado, alumnado, direcci�n), y que remiten a los motivos, los deseos, la confianza/desconfianza, etc. Todos estos elementos re-sit�an la gesti�n de la direcci�n, y sin ellos �sta no puede ser comprendida. Desde este planteamiento ser� posible ofrecer propuestas -no soluciones cerradas- para una direcci�n sostenible que persiga la calidad desde el compromiso compartido y que garantice una din�mica organizativa basada en la equidad y la justicia social. La direcci�n de centros: �tica, Pol�tica y Gesti�n no est� destinado s�lo a quienes est�n desempe�ando el cargo o pretenden hacerlo, sino tambi�n a los profesionales de la educaci�n que forman parte, directa e indirectamente, de la construcci�n de las escuelas como espacios educativos y sociopol�ticos. Su prop�sito es repensar, desde otras claves, el sentido �tico-pol�tico y educativo de la acci�n directiva en contextos cambiantes y vulnerables.

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Bibliografische Details

Titel: DIRECCION CENTROS: GESTION ETICA Y POLITICA
Verlag: MORATA EDITORIAL
Erscheinungsjahr: 2013
Sprache: Spanisch
ISBN-10: 8471127113
ISBN-13: 9788471127112
Einband: Softcover
Zustand: Nuevo

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Inhaltsangabe

Esta obra se propone abordar la direcci�n de centros desde una mirada atenta que parte del an�lisis de las tendencias dominantes marcadas por unos discursos y unas pr�cticas que no se olvidan del pasado, y que tienen como fin la b�squeda de la calidad a trav�s de una serie de exigencias. �stas se justifican desde el modelo de competencias (hoy tan de moda). Con exclusividad, la responsabilidad de tal prop�sito recae en los directores y las directoras. Partiendo de este an�lisis, se ofrece un planteamiento alternativo que, siendo consciente de las demandas del mundo globalizado y de las regulaciones administrativas, prioriza elementos que atraviesan la acci�n directiva y que se proyectan de manera permanente en la cotidianidad de las escuelas; elementos que tienen que ver con la �tica y la pol�tica y que son, precisamente, consustanciales a la educaci�n. Pero tambi�n contempla otros que son inherentes a las relaciones y las interacciones entre los sujetos de la escuela (profesorado, alumnado, direcci�n), y que remiten a los motivos, los deseos, la confianza/desconfianza, etc. Todos estos elementos re-sit�an la gesti�n de la direcci�n, y sin ellos �sta no puede ser comprendida. Desde este planteamiento ser� posible ofrecer propuestas no soluciones cerradas- para una direcci�n sostenible que persiga la calidad desde el compromiso compartido y que garantice una din�mica organizativa basada en la equidad y la justicia social. La direcci�n de centros: �tica, Pol�tica y Gesti�n no est� destinado s�lo a quienes est�n desempe�ando el cargo o pretenden hacerlo, sino tambi�n a los profesionales de la educaci�n que forman parte, directa e indirectamente, de la construcci�n de las escuelas como espacios educativos y sociopol�ticos. Su prop�sito es repensar, desde otras claves, el sentido �tico-pol�tico y educativo de la acci�n directiva en contextos cambiantes y vulnerables.

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