ISBN 10: 1897425619 / ISBN 13: 9781897425619
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Beschreibung:

This Book is in Good Condition. Clean Copy With Light Amount of Wear. 100% Guaranteed. Summary: Reading this took me back to the days when I was learning how to work with subject-matter experts, add design knowledge, juggle production, and stay within budgets. I could have used this book back then. I especially liked the insights into designer reasoning about trade-offs, how hard to push, and when to take a different approach. Power's book is very practical, and I will recommend it to many of my younger and more seasoned colleagues alike. Buchnummer des Verkäufers

Über diesen Titel:

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Inhaltsangabe: Books and articles on instructional design in online learning abound but rarely do we get such a comprehensive picture of what instructional designers do, how they do it, and the problems they solve as their university changes. Michael Power documents the emergence of an adapted instructional design model for transforming courses from single-mode to dual-mode instruction, making this designer's log a unique contribution to the field of distance education.

Über den Autor: Michael Power is Programs Director and Assistant Professor in Educational Technology at the Faculty of Education, Laval University in Quebec City, Canada. He is Deputy Director and researcher with the GEOIDE/NSERC-sponsored GeoEDUC3D project and researcher with the Inter-university Learning & Technology Research Center (CIRTA).

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Bibliografische Details

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1.

Power, Michael
Verlag: UBC Press
ISBN 10: 1897425619 ISBN 13: 9781897425619
Gebraucht PAPERBACK Anzahl: 1
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glenthebookseller
(Montgomery, IL, USA)
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Buchbeschreibung UBC Press. PAPERBACK. Buchzustand: Good. 1897425619 Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.ex library book. Buchnummer des Verkäufers Z1897425619Z3

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Michael Power
Verlag: UBC Press
ISBN 10: 1897425619 ISBN 13: 9781897425619
Gebraucht Paperback Anzahl: 1
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OwlsBooks
(Toledo, MD, USA)
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Buchbeschreibung UBC Press. Paperback. Buchzustand: VERY GOOD. Very Good copy, cover and pages show some wear from reading and storage. Binding may have light creases. Lots of life left in these pages. Buchnummer des Verkäufers 2696350613

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Michael Power
Verlag: AU Press (2009)
ISBN 10: 1897425619 ISBN 13: 9781897425619
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(Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung AU Press, 2009. PAP. Buchzustand: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Buchnummer des Verkäufers CA-9781897425619

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Michael Power
Verlag: John Hopkins University Press
ISBN 10: 1897425619 ISBN 13: 9781897425619
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INDOO
(Avenel, NJ, USA)
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Buchbeschreibung John Hopkins University Press. Buchzustand: New. Brand New. Buchnummer des Verkäufers 1897425619

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Michael Power
Verlag: Au Press, Canada (2009)
ISBN 10: 1897425619 ISBN 13: 9781897425619
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The Book Depository
(London, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Au Press, Canada, 2009. Paperback. Buchzustand: New. 224 x 152 mm. Language: English . Brand New Book. Books and articles on instructional design in online learning abound but rarely do we get such a comprehensive picture of what instructional designers do, how they do it, and the problems they solve as their university changes. Power documents the emergence of an adapted instructional design model for transforming courses from single-mode to dual-mode instruction, making this designer s log a unique contribution to the field of online learning. Buchnummer des Verkäufers AAJ9781897425619

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Michael Power, Terry Anderson
Verlag: AU Press
ISBN 10: 1897425619 ISBN 13: 9781897425619
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THE SAINT BOOKSTORE
(Southport, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung AU Press. Paperback. Buchzustand: new. BRAND NEW, A Designer's Log: Case Studies in Instructional Design, Michael Power, Terry Anderson, Books and articles on instructional design in online learning abound but rarely do we get such a comprehensive picture of what instructional designers do, how they do it, and the problems they solve as their university changes. Michael Power documents the emergence of an adapted instructional design model for transforming courses from single-mode to dual-mode instruction, making this designer's log a unique contribution to the field of distance education. Buchnummer des Verkäufers B9781897425619

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Michael Power
Verlag: Au Press, Canada (2009)
ISBN 10: 1897425619 ISBN 13: 9781897425619
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Buchbeschreibung Au Press, Canada, 2009. Paperback. Buchzustand: New. 224 x 152 mm. Language: English . Brand New Book. Books and articles on instructional design in online learning abound but rarely do we get such a comprehensive picture of what instructional designers do, how they do it, and the problems they solve as their university changes. Power documents the emergence of an adapted instructional design model for transforming courses from single-mode to dual-mode instruction, making this designer s log a unique contribution to the field of online learning. Buchnummer des Verkäufers AAJ9781897425619

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Power, Michael
ISBN 10: 1897425619 ISBN 13: 9781897425619
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(Wood Dale, IL, USA)
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Buchbeschreibung 2009. PAP. Buchzustand: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. Established seller since 2000. Buchnummer des Verkäufers TU-9781897425619

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ISBN 10: 1897425619 ISBN 13: 9781897425619
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BWB
(Valley Stream, NY, USA)
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10.

Michael Power
Verlag: Au Press, Canada (2009)
ISBN 10: 1897425619 ISBN 13: 9781897425619
Neu Paperback Anzahl: 1
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(London, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Au Press, Canada, 2009. Paperback. Buchzustand: New. 224 x 152 mm. Language: English . This book usually ship within 10-15 business days and we will endeavor to dispatch orders quicker than this where possible. Brand New Book. Books and articles on instructional design in online learning abound but rarely do we get such a comprehensive picture of what instructional designers do, how they do it, and the problems they solve as their university changes. Power documents the emergence of an adapted instructional design model for transforming courses from single-mode to dual-mode instruction, making this designer s log a unique contribution to the field of online learning. Buchnummer des Verkäufers BTE9781897425619

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