Designing Better Engineering Education Through Assessment

Sprache: Englisch

Verlag: Routledge Feb 2008, 2008

1579222137 / 9781579222130

Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, DeutschlandBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.

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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book is written for engineering faculty and department chairs as a practical guide to improving the assessment processes for undergraduate and graduate engineering education in the service of improved student learning. It is written by engineering faculty and assessment professionals who have many years of experience in assessment of engineering education and of working with engineering faculty. The book reflects the emphasis placed on student outcomes assessment by ABET, Inc., the organization that accredits most U.S. engineering, computer science and technology programs, as well as providing substantial equivalency evaluations to international engineering programs. The book begins with a brief overview of assessment theory and introduces readers to key assessment resources. It illustrates-through practical examples that reflect a wide range of engineering disciplines and practices at both large and small institutions, and along the continuum of students' experience, from first year to capstone engineering courses through to the dissertation-how to go about applying formative and summative assessment practices to improve student learning at the course and program levels. For most institutions, assessment of graduate education is new; therefore, there are readers who will be particularly interested in the chapters and examples related to graduate education. This book concludes with a vision for the future of assessment for engineering education. The authors cover five basic themes: Use of assessment to improve student learning and educational programs at both undergraduate and graduate levels Understanding and applying ABET criteria to accomplish differing program and institutional missions Illustration of evaluation/assessment activities that can assist faculty in improving undergraduate and graduate courses and programs Description of tools and methods that have been demonstrated to improve the quality of degree programs and maintain accreditation Identification of methods for overcoming institutional barriers and challenges to implementing assessment initiatives. 386 pp. Englisch.

Bestandsnummer des Verkäufers 9781579222130

Titel
Designing Better Engineering Education Through Assessment
Autor
Jerome P. Lavelle
Verlag
Routledge Feb 2008
Veröffentlichungsjahr
2008
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1579222137
ISBN-13
9781579222130
Artikelgewicht
558 Gramm
Abmessungen
229x152x21 mm

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