ISBN 10: 0521533600 / ISBN 13: 9780521533607
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This Book is in Good Condition. Clean Copy With Light Amount of Wear. 100% Guaranteed. Summary: The book's unique emphasis is on connections between research, history, and policy. Buchnummer des Verkäufers

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Inhaltsangabe: What is the unique mission of developmental psychology? How has it evolved historically? What are its current challenges? The chapters in this collection present the view that research, history and policy are essential and interlocking components of a mature developmental psychology. In sharp contrast with the view that science is value-neutral, developmental psychologists have from the outset pursued the betterment of children and families through educational, childcare and health initiatives.

Inhaltsangabe: This book presents state-of-the-art chapters written by leading scholars and policy analysts on topics of broad interest: child care, welfare reform, education, learning environments, child health, and cross-cultural studies. The book's unique emphasis is on connections between research, history, and policy. Most psychology books focus on only one of these components. Viewing developmental psychology in its historical context, we see that research and policies involving children are intimately intertwined.

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Bibliografische Details

Zustand: Used

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1.

David B. Pillemer
Verlag: Cambridge University Press (2005)
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
Gebraucht Softcover Anzahl: 1
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Anybook Ltd.
(Lincoln, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Cambridge University Press, 2005. Buchzustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. , 650grams, ISBN:9780521533607. Buchnummer des Verkäufers 6387583

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2.

Pillemer David B. and White Sheldon H. (Eds)
Verlag: Cambridge University Press (2005)
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
Gebraucht Soft cover Anzahl: 1
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Treasure Trove Books
(Leicester, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Cambridge University Press, 2005. Soft cover. Buchzustand: Near Fine. 8vo - over 7¾" - 9¾" tall. Marks to lower edge of pages. Buchnummer des Verkäufers 019520

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Pillemer, David B. and Sheldon H. White, Editor
Verlag: Cambridge University Press, New York, NY (2005)
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
Gebraucht Softcover Anzahl: 1
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Chop Suey Books
(Richmond, VA, USA)
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Buchbeschreibung Cambridge University Press, New York, NY, 2005. Very Good+ paperback. Normal shelfwear to exterior including rubbing along edges with slight associated splitting. Slight creasing to head and foot of spine. Faint discoloration to page-ends. Otherwise, pages and text are clean and bright. Overall, an attractive copy. 399 pp. Buchnummer des Verkäufers 11437

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4.

Pillemer, David B.
Verlag: Cambridge University Press (2005)
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
Neu Anzahl: > 20
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Books2Anywhere
(Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Cambridge University Press, 2005. PAP. Buchzustand: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Buchnummer des Verkäufers IQ-9780521533607

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Pillemer, David B.
Verlag: Cambridge University Press (2005)
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
Neu Anzahl: > 20
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(Wood Dale, IL, USA)
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Buchbeschreibung Cambridge University Press, 2005. PAP. Buchzustand: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Buchnummer des Verkäufers IQ-9780521533607

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6.

Verlag: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2015)
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
Neu Paperback Anzahl: 10
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The Book Depository
(London, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2015. Paperback. Buchzustand: New. New.. 226 x 150 mm. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.What is the unique mission of developmental psychology? How has it evolved historically? What are its current challenges? The chapters in this collection present the view that research, history and policy are essential and interlocking components of a mature developmental psychology. Patterns of human development differ markedly across historical epochs, cultures and social circumstances. Major societal changes examined by contributing authors - the advent of universal compulsory schooling, the adoption of a one-child policy in China, US policy shifts in healthcare, welfare and childcare - present natural experiments in social design. Authors challenge the idea of a clear distinction between basic and applied developmental research. In sharp contrast with the view that science is value-neutral, developmental psychologists have from the outset pursued the betterment of children and families through educational, childcare and health initiatives. An historical perspective reveals the beneficial, if sometimes contentious, interplay between empirical research and social programs and policies. Buchnummer des Verkäufers AAV9780521533607

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Verlag: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2015)
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
Neu Paperback Anzahl: 10
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The Book Depository US
(London, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2015. Paperback. Buchzustand: New. New.. 226 x 150 mm. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. What is the unique mission of developmental psychology? How has it evolved historically? What are its current challenges? The chapters in this collection present the view that research, history and policy are essential and interlocking components of a mature developmental psychology. Patterns of human development differ markedly across historical epochs, cultures and social circumstances. Major societal changes examined by contributing authors - the advent of universal compulsory schooling, the adoption of a one-child policy in China, US policy shifts in healthcare, welfare and childcare - present natural experiments in social design. Authors challenge the idea of a clear distinction between basic and applied developmental research. In sharp contrast with the view that science is value-neutral, developmental psychologists have from the outset pursued the betterment of children and families through educational, childcare and health initiatives. An historical perspective reveals the beneficial, if sometimes contentious, interplay between empirical research and social programs and policies. Buchnummer des Verkäufers AAV9780521533607

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8.

Pillemer, David B. (Editor)/ White, Sheldon H. (Editor)
Verlag: Cambridge Univ Pr (2005)
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
Neu Paperback Anzahl: 1
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Revaluation Books
(Exeter, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Cambridge Univ Pr, 2005. Paperback. Buchzustand: Brand New. 412 pages. 9.00x5.75x1.00 inches. In Stock. Buchnummer des Verkäufers __0521533600

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9.

EDITED BY DAVID B. PILLEMER , SHELDON H. WHITE
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
Neu Paperback Anzahl: 1
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Herb Tandree Philosophy Books
(Stroud, GLOS, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung 2005. Paperback. Buchzustand: NEW. 9780521533607 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Buchnummer des Verkäufers HTANDREE0461665

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10.

Pillemer, David B.
Verlag: Cambridge University Press (2016)
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
Neu Paperback Anzahl: 1
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Ria Christie Collections
(Uxbridge, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Cambridge University Press, 2016. Paperback. Buchzustand: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Buchnummer des Verkäufers ria9780521533607_lsuk

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