Didaktik der Informatik

Eckart Modrow

ISBN 10: 3486716220 / ISBN 13: 9783486716221

Verlag: Oldenbourg Jun 2016, 2016

Beschreibung

Neuware -Diese Didaktik ist aus der Praxis entstanden und ist das Ergebnis von langjährigen Unterrichtserfahrungen in allen Altersstufen des Gymnasiums, der berufsbegleitenden Informatiklehrerausbildung sowie der universitären Lehre. Das Buch besteht aus einem kompakten theoretischen Teil, gefolgt von vier Kapiteln mit zahlreichen Beispielen, die aus dem Unterricht entstanden und gut erprobt sind. Schulinformatik ist ein wesentlicher Bestandteil einer zeitgemäßen Allgemeinbildung. Das technische Fach ermöglicht durch seine Inhalte, Methoden und Werkzeuge einen schüleraktivierenden, produktorientierten Unterricht. Die Beispiele sollen einen Eindruck von diesem Vorgehen vermitteln. In ihrer Menge bilden sie eine Art Ideensammlung für kreativen Unterricht. Das Buch begründet die Schulinformatik als allgemeinbildendes Fach, das durch sechs fundamentale Ideen geprägt ist. Aus diesen werden Kompetenzbereiche abgeleitet, die sich alters-, schul- und länderspezifisch konkretisieren lassen. In den folgenden Kapiteln werden die Themenbereiche der Schulinformatik den Oberthemen Informatik und Gesellschaft, informatischen Grundlagen, Programmieren und Methodik zugeordnet. Die Autoren beschreiben eine 'Informatik für alle' und verwenden dafür diverse Varianten grafischer Programmiersprachen. Die meisten Beispiele im Buch werden durch Skripte grafischer Sprachen erläutert, die hier als Medium zur Verdeutlichung informatischer Konzepte dienen. 252 pp. Deutsch.

Bestandsnummer des Verkäufers 9783486716221

Bibliografische Details

• Titel: Didaktik der Informatik
• Verlag: Oldenbourg Jun 2016
• Erscheinungsjahr: 2016
• Sprache: Deutsch
• ISBN-10: 3486716220
• ISBN-13: 9783486716221
• Einband: Taschenbuch
• Zustand: Neu

Über diesen Titel

Inhaltsangabe

This book provides the reader with an overview of the teaching of computer science as a primary and secondary school subject. It addresses questions in the teaching of computer science from a practice-oriented perspective and also develops a “competence model” that clearly demonstrates the educational and general value of computer science as a school subject.

Über die Autorin bzw. den Autor

Eckardt Modrow, Kerstin Strecker, Universität Göttingen.