Computerspiele sind heutzutage fester Bestandteil unserer Freizeit-Kultur. Folglich liegt die �berlegung nahe, diese mit lehrreichem Material zu verkn�pfen. Spielbasiertes Lernen wird bei Kindern schon lange erfolgreich eingesetzt. Warum also nicht auch bei Sch�lern und Studenten? Die vorliegende Studie stellt ein Konzept vor, wie spiel-basiertes Lernen in eine universit�re Lernplattform integriert werden kann. Als Grundlage hierf�r dient eine Literaturrecherche, die Anforderungen an Learning Management Systeme und das Digital Game Based Learning ergr�nden soll. Anschlie�end erfolgt eine Befragung von Studenten hinsichtlich deren Anforderungen an digitale Lernspiele in einer universit�ren Umgebung. Es wird evaluiert, ob Studenten digitale Lernspiele generell als Lernmethode annehmen w�rden. Die aus der Literaturrecherche und der Befragung hervorgehenden Ergebnisse werden in einem Lastenheft als Konzept vorgestellt. Die Untersuchung zeigt, dass auch bei Studenten digitales spielbasiertes Lernen akzeptiert und die Lernmotivation gesteigert werden kann. F�r Studenten k�nnte so eine Lernmethode entstehen, die noch st�rker motiviert, den Spa� am Lernen erh�ht oder den Lernprozess sogar v�llig unbemerkt vor sich gehen l�sst.

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