Disassembling and Decolonizing School in the Pacific

Sprache: Englisch

Verlag: Springer, Springer Sep 2014, 2014

9400795734 / 9789400795730

Serie: Buch 5 von 17 - Contemporary Philosophies and Theories in Education

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Schooling in the region known as Micronesia is today a normalized, ubiquitous, and largely unexamined habit. As a result, many of its effects have also gone unnoticed and unchallenged. By interrogating the processes of normalization and governmentality that circulate and operate through schooling in the region through the deployment of Foucaultian conceptions of power, knowledge, and subjectivity, this work destabilizes conventional notions of schooling¿s neutrality, self-evident benefit, and its role as the key to contemporary notions of so-called political, economic, and social development.This work aims to disquiet the idea that school today is both rooted in some distant past and a force for decolonization and the postcolonial moment. Instead, through a genealogy of schooling, the author argues that school as it is currently practiced in the region is the product of the present, emerging from the mid-1960s shift in US policy in the islands, the very moment when the US was trying to simultaneously prepare the islands for putative self-determination while producing ever-increasing colonial relations through the practice of schooling.The work goes on to conduct a genealogy of the various subjectivities produced through this present schooling practice, notably the student, the teacher, and the child/parent/family. It concludes by offering a counter-discourse to the normalized narrative of schooling, and suggests that what is displaced and foreclosed on by that narrative in fact holds a possible key to meaningful decolonization and self-determination.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 204 pp. Englisch.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9789400795730

Titel
Disassembling and Decolonizing School in the Pacific
Autor
David W. Kupferman
Verlag
Springer, Springer Sep 2014
Erscheinungsjahr
2014
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
9400795734
ISBN-13
9789400795730
Artikelgewicht
318 Gramm
Abmessungen
235x155x12 mm
Serie
Buch 5 von 17: Contemporary Philosophies and Theories in Education

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