Early Grade Mathematics Teaching in Selected African Countries : Exploring Evidence-Based Approaches

Sprache: Englisch

Verlag: Taylor & Francis Ltd Nov 2026, 2026

1041341164 / 9781041341161

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Neuware - This book addresses persistent challenges undermining the quality of early grade mathematics teaching and learning in Africa and situates them within global debates on foundational numeracy skills. Drawing on a wide body of empirical studies, it chronicles evidence-based intervention research that shows promise with the potential to significantly enhance early grade mathematics education in Africa. The volume explores how curriculum design, teacher preparation, classroom practice and assessment interact to support conceptual understanding of early grade mathematics in diverse classrooms. It emphasises the importance of empirically validated instructional models, developmentally aligned curricula, and the strategic use of home languages as resources in mathematics classrooms, considering systemic constraints such as overloaded curricula, limited technological infrastructure, and inadequate teacher content knowledge that widen learning gaps across the region. Researchers, policymakers, teacher educators and development partners engaged in foundational learning reform will find this volume of particular interest. It will also be valuable to organisations seeking rigorous, research informed approaches to improving early grade numeracy, and to educators working to build strong mathematical foundations for all learners. …

Bestandsnummer des Verkäufers 9781041341161

Titel
Early Grade Mathematics Teaching in Selected African Countries : Exploring Evidence-Based Approaches
Autor
Lindiwe Tshuma
Verlag
Taylor & Francis Ltd Nov 2026
Erscheinungsjahr
2026
Zustand
Neu
Einband
Buch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1041341164
ISBN-13
9781041341161
Abmessungen
234x156x35 mm

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