ISBN 10: 1560902280 / ISBN 13: 9781560902287
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Inhaltsangabe:

Research shows that when teachers effectively use formative and summative assessment practices, students who typically perform at the lower level of achievement show the greatest gains. Engaged students take ownership of their learning and become the center of their own success.

This professional development resource helps teachers and teams:

  • Understand why assessment is a key component of instruction and cannot be separated from the teaching and learning process.
  • Recognize the various methods of classroom assessment and appropriate uses for each during the information gathering process.
  • Realize the importance of engaging students in the assessment process.
  • Reflect on current practice and discover ways to improve classroom assessment quality.

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Bibliografische Details

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1.

ISBN 10: 1560902280 ISBN 13: 9781560902287
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Buchbeschreibung Buchzustand: good. Used products do not contain supplements and some products may include highlighting and writing. Buchnummer des Verkäufers 17998450-5

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Catherine Garrison, Dennis Chandler, Michael Ehringhaus
Verlag: National Middle School Association
ISBN 10: 1560902280 ISBN 13: 9781560902287
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Buchbeschreibung National Middle School Association. Perfect Paperback. Buchzustand: VERY GOOD. little to no wear, pages are clean. The cover and binding are crisp with next no creases. Buchnummer des Verkäufers 2741875404

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Catherine Garrison, Dennis Chandler, Mic
Verlag: National Middle School Associa (2009)
ISBN 10: 1560902280 ISBN 13: 9781560902287
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Buchbeschreibung National Middle School Associa, 2009. Perfect Paperback. Buchzustand: Very Good. Buchnummer des Verkäufers P021560902280

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Catherine Garrison, Dennis Chandler, Mic
Verlag: National Middle School Associa (2009)
ISBN 10: 1560902280 ISBN 13: 9781560902287
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Buchbeschreibung National Middle School Associa, 2009. Perfect Paperback. Buchzustand: Like New. Buchnummer des Verkäufers P011560902280

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Catherine Garrison, Dennis Chandler, Mic
Verlag: National Middle School Associa (2009)
ISBN 10: 1560902280 ISBN 13: 9781560902287
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