ISBN 10: 0415335299 / ISBN 13: 9780415335294
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Beschreibung:

Brand New, Unread Copy in Perfect Condition. A+ Customer Service! Summary: Part 1: Reflecting (and Deciding) Upon Approaches to Learning 1. Ingredients for Effective Learning: the Learning Combination Lock, Colin Beard and John Wilson 2. Learning Through Work-Based Learning, David Major 3. Interactive Teaching and Learning: Exploring and Reflecting on our Practices, Anne Huntington Part 2: Working Directly with Students 4. Using Concepts Maps In Teaching and Learning, Jane Fox and Dot Morrison 5. Facilitating Tutorials In Problem-based Learning : the Students' Perspective, Teena Clouston 6. Developing Students' Skills In Groups and Teamworking: Moving Experience into Critical Reflection, Peter Hartley 7. Learning to Learn Online: how to ensure that more learners benefit from new online pedagogies, Gwynneth Hughes 8. Working with Blended Learning, Jo Hamilton-Jones 9. Facilitating Students Towards Self-Directed Learning, Julie-Anne Regan Part 3: Enhancing Student Progression and Development 10. Progression In Higher Education - a Study of Learning as Represented in Level Descriptors, Jenny Moon 11. Developing The Keynote Interactive Guide to Personal Development Planning, Jenny Phillips 12. Learning About Employability, Elizabeth McFarlane Part 4: Supporting and Developing Staff 13. Research Into Practice: Learning by Doing, John Shaw 14. Learning to Teach with Technology, Vivien Sieber 15. Online Staff Development: Using the Web to Enhance Teacher Autonomy and Student Learning, Peter Mangan and Uma Patel 16. Inclusive Learning In Higher Education: the Impact of Policy Changes, Alan Hurst 17. Reframing Equality of Opportunity Training, Glynis Cousin. Buchnummer des Verkäufers

Über diesen Titel:

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Inhaltsangabe:

This book brings together a collection of ground-breaking research and tested techniques in the field of learning and teaching in higher education.

It provides an accessible, authoritative account of the latest developments, outlining how to apply learning theory and best practice to everyday teaching and providing advice on overcoming problems of implementation.

Evidence is drawn from funded projects and innovative practitioners from a wide range of disciplines and backgrounds and covers areas including approaches to learning, working with students, enhancing the progress and development of students and supporting and developing your own practice.

Enhancing Teaching in Higher Education sums up the state of learning and teaching in higher education today and is a reliable source of advice and ideas for new as well as experienced lecturers wanting to improve their students' learning.

Über den Autor: Peter Hartley is Professor of Education Development and Head of Teaching Quality Enhancement Group at the University of Bradford, UK. He is a National Teaching Fellow, and has written widely on teaching and learning.
Amanda Woods is Lecturer in Child Health at the University of Nottingham, UK, where she is involved in developing innovative techniques in teaching and learning.
Martin Pill is Senior Lecturer at the University of the West of England, UK, where he chairs the teaching, learning and assessment committee.

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Bibliografische Details

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1.

Hartley, P, Woods, A, Pill, M (Eds)
Verlag: Routledge (2005)
ISBN 10: 0415335299 ISBN 13: 9780415335294
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ISBN 10: 0415335299 ISBN 13: 9780415335294
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WorldofBooks
(Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung . Paperback. Buchzustand: Good. The book has been read but remains in clean condition. All pages are intact and the cover is intact. Some minor wear to the spine. Buchnummer des Verkäufers GOR007976601

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Verlag: Routledge
ISBN 10: 0415335299 ISBN 13: 9780415335294
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Phatpocket Limited
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Buchbeschreibung Routledge. Buchzustand: Good. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Buchnummer des Verkäufers Z1-J-031-00694

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Hartley, Peter
Verlag: Routledge (2005)
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Peter Hartley
Verlag: Routledge (2005)
ISBN 10: 0415335299 ISBN 13: 9780415335294
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Buchbeschreibung Routledge, 2005. PAP. Buchzustand: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Buchnummer des Verkäufers LQ-9780415335294

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Verlag: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2005)
ISBN 10: 0415335299 ISBN 13: 9780415335294
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Buchbeschreibung Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2005. Paperback. Buchzustand: New. 232 x 152 mm. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.This book brings together a collection of ground-breaking research and tested techniques in the field of learning and teaching in higher education. It provides an accessible, authoritative account of the latest developments, outlining how to apply learning theory and best practice to everyday teaching and providing advice on overcoming problems of implementation. Evidence is drawn from funded projects and innovative practitioners from a wide range of disciplines and backgrounds and covers areas including approaches to learning, working with students, enhancing the progress and development of students and supporting and developing your own practice. Enhancing Teaching in Higher Education sums up the state of learning and teaching in higher education today and is a reliable source of advice and ideas for new as well as experienced lecturers wanting to improve their students learning. Buchnummer des Verkäufers AAV9780415335294

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7.

HARTLEY, PETER; WOODS, AMANDA; PILL, MARTIN.
Verlag: Routledge (2005)
ISBN 10: 0415335299 ISBN 13: 9780415335294
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Herb Tandree Philosophy Books
(Stroud, GLOS, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Routledge, 2005. Paperback. Buchzustand: NEW. 9780415335294 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Buchnummer des Verkäufers HTANDREE0188457

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Verlag: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2005)
ISBN 10: 0415335299 ISBN 13: 9780415335294
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Buchbeschreibung Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2005. Paperback. Buchzustand: New. 232 x 152 mm. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. This book brings together a collection of ground-breaking research and tested techniques in the field of learning and teaching in higher education. It provides an accessible, authoritative account of the latest developments, outlining how to apply learning theory and best practice to everyday teaching and providing advice on overcoming problems of implementation. Evidence is drawn from funded projects and innovative practitioners from a wide range of disciplines and backgrounds and covers areas including approaches to learning, working with students, enhancing the progress and development of students and supporting and developing your own practice. Enhancing Teaching in Higher Education sums up the state of learning and teaching in higher education today and is a reliable source of advice and ideas for new as well as experienced lecturers wanting to improve their students learning. Buchnummer des Verkäufers AAV9780415335294

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Hartley, Peter
Verlag: RoutledgeFalmer
ISBN 10: 0415335299 ISBN 13: 9780415335294
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Buchbeschreibung RoutledgeFalmer. Buchzustand: BRAND NEW. BRAND NEW Softcover-216pp- A Brand New Quality Book from a Full-Time Bookshop in business since 1992!. Buchnummer des Verkäufers 1973487

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10.

Verlag: Routledge (2005)
ISBN 10: 0415335299 ISBN 13: 9780415335294
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(Rumford, ME, USA)
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Buchbeschreibung Routledge, 2005. Paperback. Buchzustand: New. book. Buchnummer des Verkäufers 0415335299

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